小学语文中年级体验式作文教学思考

作文教学是语文教学的重点内容,但是在实际教学过程中,小学语文中年级作文教学存在着一系列问题,为了提升语文教学的效果,在小学语文中年级教学过程中增加体验式教学有利于提升作文教学水平。因此,本文主要阐述小学语文中年级体验式作文教学的对策,为小学语文教学提供合理的参考意见。     

小学作文起步教学有效推进的策略探讨

写作能力是学生语文学习能力的集中体现。小学语文是学生语文基础的学习,是基本能力和素养的夯实阶段;在小学语文教学中,重视学生语言知识的积累,口语交际基础上的语言书面表达与运用的训练。重视学生语文学习起步阶段的写作能力培养对其语文学习、综合能力和素养的提升都有深远的意义和影响。     

小学三年级起步作文教学初探

在小学三年级语文教学中,对教师来说,最难教的就是作文;对学生来讲,最怕写的就是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个"最难""最怕"的问题。     

小学中年级作文片段教学刍议

小学中年级作文写作是人生作文的开端,意义非同一般。文章以中年级作文片段教学为抓手,结合教学中的实际例子,通过从生活入手,让学生有话可说;教师下水示范,为学生开拓思路;以读为本,给习作指路搭桥三个方面展开论述,力求寻找到作文教学的新突破。     

小学语文作文教学指导

小学作文是语文学习课程中的一个重要模块,对于刚开始接触作文的小学生来说,写出一篇作文来还是相对困难的,但小学作文是一个起点,对学生以后的写作有很大的影响,教师在教学过程中必须要重视起学生的写作,在教学过程中给学生正确有效的指导,让学生在作文中找到学习的乐趣,从此不再怕写不出一篇几百字的文章来。小学作文指导必须要围绕作文题目的重点要求进行指导,小学作文中,多数以记叙文为主,经常用到的表现手法无非是记叙和描写,教师在指导中除指导具体的写作内容外,还包括学生正确使用词语,正确使用标点符号,书写格式等等,这些细节的重视会对学生以后的写作有很大的帮助。     

浅谈小学语文作文的指导方法

小学作文就是把自己看到的,听到的,想到的有意义的内容用文字的形式表达出来。教师要善于带学生走进生活,丰富学生的课外活动,把学生带来的文章进行批改,就会产生不一样的效果。本文对此进行了分析研究。     

小学语文作文写作方法指导教学

写作方法的教育是一段长期且艰难的过程,需要老师和同学的共同努力,才能让教学更加简单,学生学习更加有兴趣。本文对此进行了分析研究。     

让每个学生喜欢上作文——浅谈小学起步作文教学

作文模块的教学是是语文学科的重点与难点,小学起步作文是语文作文的基础。小学教师如果能够运用各种各样的教学方法与教学手段帮助学生在学习写作的伊始打好基础,就能使孩子在今后的学习中就能一帆风顺。本篇文章就主要探讨小学起步作文的写作基础、写作方法与教学基础,进行高效的教学。     

任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用

随着基础教育改革进入纵深阶段,揭示教育教学内在特质逐渐成为教育工作者的研究重点,学习分类、任务分析理论为此提供了可行的条件,它既可以让教师更能清晰自己的教学行为,不用盲目模仿别人,又可以检测教学的有效性、教学是否更有利于学生学习。在小学阅读教学中,最容易搞混的就是中年级的阅读教学,不明确自己的学习任务是它与低年段、高年段混淆的最重要因素。现就以中年级的语文阅读教学为例,从任务分析的角度弄清楚中年级阅读教学主要特征。     

小学语文作文指导效果的强化策略

作为学习生活中的重要组成部分,语文学习理所当然独占鳌头。在初期学习阶段,小学语文的重要作用不言而喻,此间,语文作文的学习则被看作是重要内容,熟练运用词汇,掌握好句子的排序和调换是必修课。因此,做好作文的指导工作不可小觑,然而大多数学生对于作文写作兴趣欠缺,平常关于写作素材的积累较为匮乏,写作素材的合理运用更是难上加难,基于此,激发学生写作兴趣,强化作文指导则显得尤为重要。