火柴的发展史

世界上最早的火柴是18世纪初意大利的形似捣衣棒的取火物。1805年,俄国出现玻璃头火柴,用钳子在棒头上一夹就起火。     

多彩游戏,点亮幼儿精彩童年

<正>游戏是孩子们最喜欢的活动,在活动中,孩子们总是喜欢模仿大人的行为,因此,成人的言行举止就成为孩子的学习模范。教师要适时设计游戏活动,让游戏贯穿于幼儿一天的生活,点亮幼儿的精彩童年。本文结合孩子的实际情况,着重讲述了角色游戏、分区游戏、户外体育游戏这三种基础游戏对孩子们的影响。一、角色游戏,培养自控能力孩子们永远对自己不了解的世界充满了好奇,最常见的就是模仿大人的行为,因此,教师可以开展角色扮演活动。     

浅谈区域游戏中的废旧材料

幼儿园中的区域游戏是孩子们学习的一种途径,其内容往往是教学活动的延伸,游戏中的各种材料能让孩子充分体验和探索,是对于幼儿进行个别化教育的最佳手段。根据幼儿园低成本、高质量的要求和现今社会崇尚的绿色环保、变废为宝要求,废旧材料走进了幼儿园,走进了区域游戏中。它以独特的特性引发幼儿探索操作的欲望,也更大地拓展了幼儿的想象和创新空间,本文简单地讲述了区域游戏、废旧材料、及我们班中区域游戏中的废旧材料。     

小小游戏场,成长大舞台

2015年开始,我们在全区幼儿园开展了"自主游戏实践与探索"研究活动,一年多的实践研究让老师经历了从教育观念到教育行动的巨大转变,我们用游戏精神重塑教育观,倡导"我的游戏我做主"的游戏理念,创设开放性的游戏环境,让幼儿根据自己的兴趣来选择游戏材料、游戏伙伴和游戏玩法,把游戏的权利还给孩子,把成长的机会还给孩子,让孩子们在自由自主的游戏活动中学习和成长,自主游戏已经成为孩子们每天最期待和最喜欢的活动,在自主游戏现场,孩子们可以自由自在地游戏,演绎一个个成长的故事……     

谈课程游戏化背景下如何有效开展户外体育活动

喜欢游戏是孩子的天性,尤其是对户外游戏的热衷,游戏能够充分调动孩子们的学习热情以及对美好生活的渴望,其实不论多大年纪的孩子都比较喜欢户外游戏活动,毕竟户外游戏空间更广,活动范围更大,十分适合孩子们的天性。在幼儿园也是一样,每天都会有固定时间进行户外活动,让孩子们充分体验到户外游戏的快乐。     

融入生活,体会小学数学教学之趣

小学数学锻炼孩子抽象逻辑思维能力,但对于年龄阶段较小的孩子来说,抽象、枯燥的知识学习起来比较费力、难于理解,课堂教学孩子容易注意力不集中。如果把小学数学课堂教学融入生活,让孩子在生活、游戏中学习数学知识,在数学学习中提高生活技能,让数学学习和孩子的生活、游戏密切结合起来,这样不仅能让孩子爱上学习,主动学习,培养孩子的学习专注力,而且能保证教师按时高质量地完成教学任务。     

营销 就是点燃火柴头

面对一根火柴，一些白纸和一堆木材，不管太阳有多毒，我们都很难将它们点燃。然而，利用一个放大镜，将身边有限的阳光聚焦起来，放到火柴头上，不一会，阳光就能点燃火柴头。接着，我们就可以用这根火柴点燃白纸，又用白纸点燃木材，甚至接着点燃一栋庞大的废弃建筑，又或是一片广阔的废弃草地。     

瑞典火柴与火花

火柴最早是1860年从国外输入中国的,人称“洋火”。本世纪初“洋火”侵入势力最大者是日本,占每年火柴进口量百分之八十以上,以后为瑞典火柴所取代。 1915年,国际火柴托拉斯瑞典火柴公司在上海设立代理机构——瑞中洋行,经营瑞典火柴进口业务。第一次世界大战结束后,瑞典火柴开始大量涌入,成为新的“洋火大王”。 1931年,瑞中洋行将兼并的原日本火柴企业,改组为美光火柴公司。次年,瑞中洋行     

幼儿园游戏化课程存在的问题及策略研究

幼儿园的主要任务是培养孩子的道德、智力、身体的全面发展,让孩子们快乐健康地成长。幼儿园课程如何发挥教育特色,让孩子学到更多?通过游戏化课程的方式,儿童可以将学习和游戏相结合,激发他们的兴趣和爱好,去更有效地完成学习任务。本文结合游戏化课程,根据儿童的各种特点采取有效的教学方法和对策,以提高幼儿园教育的质量。     

适当点缀英语课堂 让孩子们的激情“high”起来

<正>孩子的天性是好动的,要让他们四十分钟都精力集中地去听课是很难办到的,长时的有意注意容易使人感到枯燥乏味,会极大影响孩子们学英语的热情。如果能在英语教学中适当地安排一些游戏或插入一首英语歌曲,转化一下学生的思维方式,则能使孩子们在轻松愉快的气氛中完成学习任务。然而课堂游戏的设计以及英语歌曲的学唱绝对不能任性,需要任课教师精心设计。1.课堂游戏的作用课堂游戏能激发兴趣,活跃气氛,吸引注意力,还