刍议初中英语教学中的差异教学

差异化教学是一种新型教学方法,这种教学方法强调的是学生在课堂上的主体地位,课堂教学的中心是学生学习效率的提高。差异化教学在初中英语课堂上的应用,不仅可以促进学生的综合化发展,而且还可以有效提高课堂的教学质量。基于此,笔者通过阐述差异化教学方法的相关内容,分析了其在初中英语教学中的应用状况。     

少教多学模式在初中语文课堂教学中的应用

在"填鸭式"教育充斥课堂的今天,社会在抨击这种教育现象的同时,也开始越发的关注学生的独立性。比起学生的学习成绩,家长和社会更关注的是学生发现问题、解决问题以及他们自我习得知识的能力。在新课改的推动下,"少教多学"的教学模式被渐渐运用到课堂教学中,这种教学模式是根据目前的教学需求而有的一种创新,不仅有利于提高学生的学习效率,也有利于提高课堂上的教学效率。本文立足于探究"少教多学"教学模式在初中语文课堂教学上的运用的意义。     

高校中国画教学中提高学生文化素养的重要性研究

该文首先分析高校中国画教学中存在的一些弊端,并指出造成这种现象的原因在于中国画教学中技法与理论两方面的分离、教学中二者比例分配的失衡;接着通过分析论证,阐述提高学生的文化素养在高校中国画教学中的重要作用。该文作者认为,在目前的高校艺术教育中,中国画教学必须加强对学生文化素养的教育与培养。     

乡镇高中英语教学中学生思维能力的培养策略

<正>高中英语教学注重的是学生的实际交流能力和英语运用能力,但是就目前教学情况来看,我国乡镇高中英语教学整体水平还有待提高,学生英语基础比较薄弱,英语思维能力还不足,在提高其英语水平上还有很大的发展空间,因此,乡镇高中教师应在培养学生思维能力方法上加快制定教学策略。1.英语思维能力的概念以及特点1.1英语思维能力的概念英语思维能力就是指学生在思考英语问题时在大脑中用英语形成答案,这种能力主要是从以下几点来     

创设有效情境问题 提高小学数学教学质量

随着社会经济的不断发展,我国也在不断地推进教育尤其是中小学数学教育的改革进程。目前大部分对于教育的研究结果表明了提高学习成绩在中小学教育中的重要性,但该方面的教育却不是中小学数学教育的全部,培养学生能力,提高学生的全面发展水平也已经被证实在中小学教育中占有重要地位。由于在教学过程中传统教育存在对知识掌握程度以及考试成绩过于重视的缺陷与弊端,因此针对这种情况,需要教师在课堂上灵活运用科学性的教学方法,让学生能够体会学习的快乐,让学生在学习过程中学会主动思考,最终使得学生认识到学习的重要性,以此来达到学生学习能力水平有较大提高的目的。主要针对小学教学中存在的活跃度不高、主动性不足等问题,以创设有效问题在教学过程中所能够产生的作用为探讨内容,对这种策略进行分析。     

试析教师教学思维方式的改变--关于技术本科人才培养创新模式的一点思考

培养高等技术应用型人才，应重点放在学生对于新技术的吸纳和消化上，其目的主要是提高学生新的思维方式和知识，而这种培养目标最终又是通过课堂和教学的实施来实现。课堂教学的主导者——教师的教学思维方式的更新是提高、培养学生新的思维方式的前提和基础。本文就目前高校教师的传统教学思维中存在的问题，试图提出新教学思维方式的途径，以期...     

多媒体技术在中职应用文写作教学中的运用

本文根据目前职业中专学生的实际情况,分析了职业中专语文课堂上的应用文写作教学现状以及运用多媒体技术在应用文写作教学中的优势,并阐述了充分利用的途径与方法,从而可以解决教学过程中所存在的种种问题,提高职业中专学生的写作素质与能力。     

关于高等数学的教学现状及其对策的调查报告

目前高等数学教学面临学生的数学基础差,数学水平参差不齐,学习的积极性低,教学总课时缩减等新情况,在这种新形势下,如何结合学生的实际,提高本课程的教学效能和教学质量,成为摆在广大高职数学老师面前的一大新问题。     

当前大学英语写作教学的现状分析与对策

目前国内大学英语写作课上教学偏重句型训练和范文模写,这种内容单调并针对提高学生写作能力为目的的有效活动比较少。文章以Paul Davies提出的英语写作的各种能力为理论框架,借助SPSS(15.0版本)软件对两种不同授课方式的写作能力培养方面进行独立样本T检验,分析两组学生作文的差异。实验证明了解学习者所处的不同阶段,在课堂中设置学生需要的写作类活动,可以使学习者的英语写作取得提高。     

浅谈初中英语语音教学中存在的问题和几点建议

本文将我国目前初中英语语音教学的现状以及存在的问题进行了分析,同时,针对初中英语语音教学现状以及存在的问题提出了几点相关的建议,使得学生们的英语语音水平得到了提高,从而有效的提高学生们的英语口语交际能力,在一定程度上提高了英语教学水平和效率。