浅谈音乐教学对智障儿童的教育作用

音乐可以慰藉人的心灵,引起人的共鸣,它对智障儿童的智力开发有明显的作用。本文从智障儿童的主要特征以及音乐对智障儿童的作用谈起,介绍了几种教学方法,并进一步就如何通过音乐引导、教育智障儿童进行了具体分析,旨在说明音乐对智障儿童成长的重要性,呼吁广大教师重视音乐教学。     

用音乐塑造幼儿小心灵

在艺术发展的历史中,音乐以其独特的形式,带来听觉上的享受。而音乐教育对于塑造人的心灵也有着极为重要的意义。音乐以声乐的形式,承载着人类的思想情感,传达着人与人交流的独特文化艺术。在幼儿教育事业中,音乐教育是一项重要的任务。教师需以优美的音乐艺术去感染幼儿,使他们能够逐渐地学会欣赏、理解音乐的深刻内涵,并能够以音乐来对幼儿的心灵进行熏陶,使幼儿形成高尚的思想道德品格。本文就从音乐的几种美感形式来讨论音乐如何能够影响幼儿的心灵,并且结合教学案例,给出运用音乐塑造幼儿心灵的具体方法。以此来为幼儿的音乐教育提供意见和建议,帮助幼儿教师运用音乐塑造幼儿美好心灵。     

浅谈在幼儿时期进行音乐教育的重要性

音乐作为人们生活中的重要组成部分,它具有美化心灵的作用,是儿童生活、学习和成长过程中不可缺少的重要元素。大脑对音乐的刺激反应能力与训练的年龄有着直接关系,而且是最早越好。所以在对幼儿的音乐教育中,我们应该努力去寻找有效的教育方法,让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣,培养幼儿用音乐结合自身感受去表达自己情感的能力。     

浅谈奥尔夫音乐律动教学对智障儿童学习的影响

奥尔夫音乐教学法是最具影响力的音乐教育法之一,对青少年的身心素养培养十分有效。从提升音乐能力,强化自我意识,提高运动、交往能力,缓解情绪行为问题,促使行为习惯养成几个方面浅谈奥尔夫音乐律动教学对智障儿童学习的影响。     

将生活化的情境引入培智语文教学

在生活中,语文的影子随处可见。对于智障儿童来说,让语文走进他们的生活是一件非常必要的事情。那么,如何让智障儿童的语文课堂变得充满活力与色彩呢?我想将生活化的情境引入到培智语文教学中将会是一件可行的事。教师要想让智障儿童学到更多的知识,让他们体会到这个世界的美好,就需要在语文课堂中用生动活泼的画面构建出真实的生活情境,从而让他们能够更快、更牢固地掌握所学的知识。     

情美和谐 技趣统一 打造有效的音乐课堂

<正>音乐是一门情感艺术,情感是音乐教学的灵魂,是信息传递的催化剂,积极的情感因素不仅有益于认知因素的发展,其本身也是音乐教学的目标之一。有人说:"学习音乐,不是去培养音乐家,而是要让孩子在音乐学习中有一个良好的品格,有一颗美好的心灵。"音乐教育的终极目标就是引导学生走进音乐,培养学生的审美能力。在音乐教学中怎样才能达到这个目标呢?这就需要教师在音乐教学中,勇于创新,不断摸索。在近几年的音乐教学实践中,我发现要从注重学生学习兴     

对智障儿童开展体能训练的方法

智力残疾的儿童和正常儿童有着很大的不同之处,他们需要接受特殊教育,这样才能够像正常儿童一样去学习。学校需要注重对智障儿童开展体能训练,以此来增强智障儿童的身体素质,让他们可以像正常儿童一样健康地成长下去。作为一名小学特殊教育教师,在教学实践中应不断地总结经验和教训,因此,对智障儿童开展体能训练的方法展开分析,望提供一定的借鉴。     

音乐教学方法之我见

<正>音乐是一种高雅的艺术形式。在教学中,音乐教学是实施素质教育的最佳途径,能够让学生在欣赏音乐的同时感受到音乐的魅力,提升自己的审美意识。但是受传统思想的影响,音乐教育在现阶段并没有受到高度的重视,学生的学习兴趣和学习积极性都不算高,音乐教学课堂中还没有体现出学生学习的主体地位。针对这种现状,我们教师就要在新教学理念的指导下设计和创造出更加新颖和适宜的教学方式,为学生开展音乐学习活动创设良好的学习环境,激发学生学习的兴趣,提高学生对音乐知识的重视程度,从而让学生逐渐热爱上音乐,喜爱上欣赏音乐的过     

浅谈乐感与综合能力的培养

音乐教育的重点在于对儿童音乐能力和素质的培养。国外的很多音乐教育体系通过不同的音乐教学侧重点和教学手段，来提高儿童的音乐能力和素质。随着我国新课程改革的推进，我们在对儿童的音乐能力培养教学中取得了突破，首先把听觉训练作为音乐教学活动的中心，这一观点的提出受到了教师的普遍重视。其次在听觉训练的基础上，对儿童进行视唱、演唱能力的培养，可以锻炼儿童的音准、节奏感，增强儿童对音乐的感受力。第三，可以通过舞蹈与音乐相结合的方式，让儿童在音乐中体验舞蹈，在舞蹈中感受音乐，从而提高儿童的乐感，激发儿童的表现力和创造力，增强音乐综合能力。     

如何在小学音乐教学中培养学生的识谱能力

音乐是很好的心灵启蒙和智力开发的工具,小学生天性自然,对音乐的学习力和领悟力高;同时随着素质教育的发展,音乐学科也逐渐得到重视和发展,小学音乐教育得到突飞猛进的发展,小学生的音乐素质也得到了明显的提升。但是不可忽略的是,在小学音乐教学中还存在很多问题,主要就小学音乐教学中学生的识谱问题进行分析和研究,旨在提高学生的识谱能力和音乐的学习能力。