对小学语文古诗词教学的思考

古诗词是我国优秀传统文化的精髓所在,是现代了解古代文化以及过去的生活状况,人文情感和价值观的重要途径,所以古诗词教学历来都是学校教育的重点。同时因其自身的格律、用词等方面的独特要求,也成为小学语文教学中的难点。所以教师应该在素质教育的理念下,积极对教学方式进行创新,通过想象教学、诵读教学等方式增强学生对古诗词内容和情感的理解和体验能力,同时通过练笔和知识拓展来丰富学生的基础知识,让小学生能够通过古诗词教学爱上中国的传统文化,促进小学生综合素质的全面提升。     

让诗意栖居在语文课堂——浅谈小学语文古诗词教学策略

在经济快速发展的时代下,人们对古典文化的研究越来越深入,古诗词的重要性逐渐凸显出来。在小学语文教学过程中,古诗词所占的比重越来越大,学习古诗词是小学生认识中华传统文化的重要途径。因此,要求小学语文教师加强对古诗词的研究,努力将诗意浸入语文课堂,调动学生学习古诗的兴趣,增强学生的情感体验,强化学生对语文古诗词的深刻认识。     

小学语文古诗词人文教育探讨

<正>古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,并在小学语文教学中占据着重要的地位。古诗词以其独有的艺术风格和深厚的文化底蕴受到小学生和语文教师的喜爱。通过古诗词教学可以培养小学生的想象力和创造力,帮助小学生了解文人骚客的喜怒哀乐。语文教师除了运用古诗词教学提升小学生文字水平之外,还需要渗透人文精神教育,充分挖掘古诗词人文教育资源,促进小学生全面发展。     

小学语文教学中渗透古诗词教学策略的研究

古诗词是中华民族文化宝库中的一颗明珠,它彰显自身所独有的艺术境界的深奥,拥有紧凑而简练的汉字词汇语言,内含深刻的思想情感,博得国人之喜爱。在小学语文教学中,肩负重担的教师必须将这祖国文化瑰宝传承下去,在小学生的课堂教学中注重于古诗词教学的有效渗透,使得学生通过古诗词的学习感悟祖国传统文化的博大精深,让每一个孩子都能够成长为中华民族文化的传承者和发扬者。     

提高小学语文古诗教学效果的三个抓手

<正>作为语文教学的一部分,古诗词教学同样具有独特的教学意义,通过教师的引领,引导学生去触摸古诗词的温度,进而产生对中华传统文化的热爱之情。小学语文教师要及时更新教学理念,以新课改和素质教育为指向,围绕学生这一学习主体,借助科学合理的各种教学手段,引领学生走进古诗词的大门,在激发学生     

浅谈如何进行小学语文诗歌教学

在新的课程教学中,诗词素质教育已经成为小学语文重要的组成部分,在《义务教育语文课程标准》中也收录了很多古诗词背诵篇章,而从古到今,诗歌都是语言表达的精华,诗歌一直是中华文明璀璨的瑰宝,是我国人文精神的文化遗产。因此,在小学语文诗歌教学中,教师要注重小学生的诗歌方面的教育,让小学生体验阅读的乐趣,积累诗歌知识,指导学生多朗读,让小学生感受和体会到诗歌的意境与语言的美,提高传统文化的底蕴。     

小学语文教学中的爱国主义教育

<正>在新课程标准下,学生爱国主义教育是小学语文教育教学中教师面临的重要任务。教师要深入挖掘教材中的爱国主义元素,在结合理论与实践过程中引领学生理解课文知识、体验文本情感,在无形中对其进行有效爱国主义教育,在培养爱国热情中形成良好品质。一、深挖教材文本,渗透爱国主义教育在新课程标准下,小学语文教材中蕴含爱国主义元素的文本较多,是对小学生进行爱国主义教育的良好素材。教师要在解决教材文本内容的基础上深层次挖掘其中蕴含的爱国主义要素,在     

小学语文古诗词教学策略探索

<正>古诗词是小学语文教学的重点和难点。随着素质教育改革的不断推进,古诗词教学也受到越来越高的重视。本文主要介绍了小学语文古诗词教学策略,以培养学生的语文素养,提升小学语文教学的整体效果。1.品味蕴含,体会情感小学阶段是学生语文古诗词学习的关键时期,因为在这一阶段之上,小学生的记忆力处于黄金时期。另外,小学生还具有很强的好奇心。所以,教师应当积极挖掘小学     

传统文化在小学语文教学中的渗透策略

在小学语文教学中,传统文化是必不可少的一部分。我国上下五千年的悠久历史积累了许多宝贵的文化财富,若是想要传承下去,就必须从娃娃抓起,重视小学语文教学,广泛开展文化教育。在教学中,可通过古诗词教学、识字教学渗透传统文化;在学校开展活动时,可结合传统节日渗透传统文化,从而促进学生形成正确的人生观、价值观和世界观,增强学生民族意识。     

初探小学语文教学渗透中华优秀传统文化的路径

小学生是祖国的未来,是社会主义现代化建设的接班人,对小学生进行中华优秀传统文化教育意义深远,小学语文教学可以与中华优秀传统文化契合。因此,在小学语文教学当中渗透优秀传统文化是最佳选择。为了推进中华优秀传统文化的渗透,本文将对其渗透路径进行分析,以期在确保小学语文教学效果的基础之上,继承优秀传统文化内涵。