浅谈小组合作学习在农村小学数学教学中的应用

本文介绍小组合作学习的实践意义,提出开展的操作过程。     

浅谈小组合作学习

本文主要从英语课堂教学的实际出发,谈一谈什么叫小组合作学习,小组合作学习在课堂教学中的优势,以及如何指导学生进行小组合作学习。     

小组合作学习教学实践与反思

小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的最明显的特征,与探究性学习一样,合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点,但是在实际操作和观摩中发现,现行的小组合作教学还存在着一些问题。     

在音乐教育中构建合作学习小组的探讨

合作学习作为新世纪教育改革提倡的三大学习方式之一,日益受到教育界的重视,在音乐教育中也是如此。合作学习小组的组织和建设是合作学习能够顺利开展的重要保障,但由于部分音乐教师缺乏对合作学习小组的认识,导致合作学习无法取得应有的效果。为了改变这一状况,多角度、多方面的探讨合作学习小组的内涵来解决音乐教育中合作学习小组出现的问题。     

初中数学小组合作学习实效性初探

新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神，在课堂教学中如何开展有效的合作学习已成为广大教师必须重点研究的课题，我校于2004年6月起开展“分层教学——小组合作学习”的课堂教学模式实践研究，本文作者结合初中数学课堂教学与相关教育学原理、教育心理学等，谈谈如何提高小组合作学习的实效性，旨在抛砖引玉，期望得到同行的指正。     

关于小组合作学习课堂教学组织形式的实验和分析

新课程标准指出：“学生是教学活动的主体”,“教师应成为教学活动的组织者、指导者、参与者”,并提倡“自主、合作、探究”的学习方式。随着素质教育和基础教育新课程改革的不断深入,小组合作学习的课堂教学组织形式越来越被广大中小学和教师所采用。本文拟就我们在实施小组合作学习形式方面的实验进行总结和分析。     

建筑项目实践中小组合作学习模式的研究探索

针对课程改革与人才培养模式正在兴起的现状,提出了建筑项目实践活动实施小组合作学习模式,对合作学习小组结构设计,小组活动设计,包括活动方案和活动指导策略,小组合作学习评价进行了研究与探索.     

浅谈小组合作学习模式在信息技术教学中的实践探究

21世纪,随着我国科学技术水平的快速发展,计算机逐渐在企业发展和教学等领域得到广泛应用。为了全面提高教学水平,培养更多实用型人才,我国教育部门已经将信息技术这门课程列入中小学生的必修之课,希望学生能够从基础做起,为自己将来更好的生存条件奠定基础。目前,我国的教学改革不断深入,对课堂教学提出了许多新的要求,比如,为了培养学生的团结互助意识,在现代信息技术教学中对小组合作学习模式的应用。本文将结合我多年从事教学的工作经验对此问题展开讨论,希望能为学生小组合作学习模式的改善带来帮助。     

通过同质合作小组教学提高体育舞蹈学习幸福感的研究

本文作者通过教学实践研究出如何在体育舞蹈课中构建同质合作小组,以及实施教学的具体办法和措施,旨在通过在体育舞蹈课中构建同质合作小组提高大学生体育舞蹈学习的兴趣和幸福感。