如何营造轻松的语文课堂

<正>叶圣陶先生指出:"兴趣是最好的老师。"课堂气氛关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,课堂气氛完全就是教师决定的,教师的教学理念、教学方法等都影响着课堂教学气氛。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学目标。教师在课堂教学中,要以学生为主体,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生掌握学习的主动性。如何营造和谐、轻松的课堂气氛呢?一、营造民主、轻松的课堂气氛     

浅议如何打造轻松、愉悦、高效的语文课堂

<正>课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,它直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。轻松、愉悦的课堂气氛能有效提高教学效率,达到教学相长的目的。在教学中,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教育资源、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造轻松、和谐的课堂     

课堂氛围好学生兴趣浓

课堂氛围是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,创设良好的课堂氛围,激发学生浓厚的学习兴趣,提高教学效率。     

如何创建小学数学高效课堂

<正>提高教学的课堂效果,减轻学生课下的学习负担,这是我们进行教育改革的根本出发点和落脚点,也是社会、教师、学生共同的希望。课堂教学效果的提高对于学生尤其是小学的学习和综合发展有着重要的意义。同时,这也是对老师的一种"减负",学生的进步对于老师的教学工作开展有着重要的激励作用。一、教师要更新教育理念教育理念决定着教学活动中老师的教学方法及过程,     

新课改下小学数学课堂教学的有效策略

新课改对小学生数学能力和科学素养的提高具有至关重要的作用。我国小学数学的教学目标主要是通过课堂教学引导、启发学生探究,从而活跃课堂气氛,构建数学知识,实现课堂教学的有效性。作为小学数学老师,在教学中应围绕学生已有的认知水平和知识经验开展教学活动,力求实现教学与生活的结合,真正提高课堂教学质量,实现有效教学。     

信息技术在小学数学教学中的运用研究

信息技术在课堂教学中的运用,无论是对于老师的教学还是学生的学习都是一种推动和促进,尤其对新课程改革的实施和落实有着关键的助推作用。众所周知,小学数学知识内容相对抽象枯燥,老师可利用信息技术辅助教学活动的开展,不但能活跃课堂气氛,还能优化教学效果,方便学生的学习和理解,更能提高课堂教学的实效性。     

小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析

小学数学是很多孩子的弱项,孩子对数学不感兴趣,学习数学的积极性差,大量的资料和事实证明,在当今小学数学课堂教学当中,传统的小学数学教学方式和教学方法效率并不高,不能真正有效地提高孩子的数学成绩,在这一过程中学生并不能完全掌握学习知识,课堂效果不是很好,课堂气氛不活跃,教师对此也很忧虑。针对当前小学数学课堂中存在的问题,介绍如何将小组合作学习法引入到小学数学课堂教学当中,正确恰当地运用小组合作学习的策略,从根本上提高课堂效率,激发学生的积极性和活跃性,缓解数学课堂气氛,为今后的小学数学课堂教学中小组合作学习积累一定的经验和策略,新的课程标准和教学大纲给数学老师的教学质量提出了新的要求,教学现状给老师造成了压力,探索新的教育教学方法成为新时代教师的一项重要任务。     

提高小学数学课堂教学效率的方法

随着社会科学的不断进步,小学教育越来越得到人们的重视,在当前的教育中,小学数学教育是培养学生思维能力最好的一种方式,也是最基本的一门课程,更多老师会着重去培养学生的心理素养,这既是一种好的教学理念,更是对学生自身提升的一种要求,不仅可以使小学生的学习能力以及综合素养得到提升,同时也会让他们对问题的思考能力、解决问题的能力都得到提高。一方面,让学生形成独立思考问题的习惯,另一方面,让学生摸索了最好的学习方法。所以,在小学阶段,老师要着重落实教学工作的发展,再具体的实施过程中,要采用恰当、合理的方法,与现有的教学体系相结合,落实到每一个细节,从而提高小学课堂教学的效率。     

基于核心背景下的小学美术课堂教学

小学美术课堂的教学意义在于让学生能够认识美、发现美、创造美,培养学生的艺术底蕴,进而让学生的综合能力得到锻炼和提高。但是在小学美术教学中,美术课程的地位较低,美术老师在教学过程中,教学方式单一,课堂氛围沉闷,学生对美术的学习兴趣不高,从而使课堂教学质量下降,学生的学习效率较低,为了改善这种情况,美术老师应该深入理解新课标理念,使用更加高效的教学方式。从核心背景下小学美术课堂教学策略进行阐述。     

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

由于小学生年龄小、对外部环境比较敏感,因而一个轻松、和谐的课堂气氛十分重要,教师对此应多加注意,需充分利用较好的课堂气氛激发学生的兴趣,让学生逐渐放下紧张、不安的学习心理,从而更好地融入语文课堂环境之中。主要以现实中的小学语言教学案例为研究对象,就营造课堂气氛的方式加以阐述,以期提出有效的教学建议,促使学生能够在良好的语文课堂气氛中学习知识。