小学数学主题单元教学的认知与实施策略分析

在小学教学的过程中,数学是一门十分重要的学科,很多学生在面对小学数学学习的时候经常存在畏难的心理,这对于学生的成长和发展产生了不良影响。教师要关注小学数学活动探究课程,关注学生的思考能力,让学生拥有一个明确的学习方向。教师想要提升小学数学教学的质量,就应该对教学策略进行优化,实行主题单元教学模式。这样小学数学教学就会变得更加清晰,并提升学生的学习能力。     

小学数学体验式教学策略探析

数学的教学内容相对来说比较难,尤其是在小学阶段,学生的思维能力不够健全,因此,教师应该创新教学模式,帮助学生找到最有效的学习方法。在小学数学教学中,体验式教学能够更好地引导学生去理解和掌握知识,让学生在进行课程学习的时候,取得更好的效果。体验式教学模式的运用,需要教师结合具体的教学情况和学生反应进行具体调整,找到最有效的运用方式,这样才能够有效保障学习的质量。     

“互联网+”背景下小学数学作业优化策略

学生对于作业的完成情况是教师了解其学习状况的主要途径。传统教学模式下,教师需要让学生完成课本或练习册上的习题,而随着互联网技术在小学数学教学中的进一步应用,教师也需要对小学数学作业展开优化。从而让学生做作业时能够获得更多收获,帮助其更好地完成数学学习任务。以日常教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究,希望对进一步推进"互联网+"背景下小学数学作业的优化有所帮助。     

提高小学数学教学质量的有效策略探究

小学数学教学质量的提升就是让学生对数学产生兴趣,也能够理解和掌握相应的知识,因此在小学数学教学中教师要创新教学模式,提升学生学习兴趣;不断激发学生思考力,增强学生思维能力;并且明确教学目标,让学生潜在能力得以激发。基于此,对小学数学教学质量的提升策略进行分析和研究,希望可以给相关工作者带去一定的建议和启示。     

小学数学体验式教学模式下师生关系的研究

小学数学体验式教学是一种新型教学模式,是指由数学教师通过设定相关的数学情景,让学生参与到情境中来,利用数学知识在体验中解决问题。体验式教学可以充分发挥学生学习的主动性,让学生体验教和学两方面,并对师生关系提出了新的要求。对此,教师可对小学数学体验式教学模式下师生关系进行探讨。     

如何运用多媒体辅助小学数学课堂教学

在信息技术发展之下,多媒体技术被广泛使用在教育行业中,这种技术对教师的教学方式和学生的学习方式进行了改变,让师生都愿意在此基础上进行探索学习。教师可在激发学生兴趣、丰富教学内容与培养学生数学思维相关方面,对多媒体在小学数学课堂教学中的作用进行简析,然后在课前教学、课中教学以及课后教学相关基础上,详细分析和阐述多媒体辅助小学数学课堂教学的措施。     

信息技术——小学数学教学的活水源头

信息技术的发展和数学课程改革的进一步深化,对小学数学教学的结构、模式都产生了重大的影响。这就需要教师顺应时代的潮流,利用信息技术辅助课堂教学,强化课堂教学效果。改变传统学生被动接受消极学习的状况,让学生成为学习的主人,使学生的主动性、创造性能够充分发挥出来,践行新课改理念,让数学教学富有时代性、创新性,推动我国基础教育事业的发展。就如何在小学数学教学中运用信息技术浅谈一点理解,以期提高小学数学的教学效率。     

关于信息技术与小学数学学科整合的几点思考

随着科技的快速发展,信息技术在课堂当中应用得越来越广泛,信息技术在小学数学课堂当中使用的时候,可以将一些难以呈现的教学内容更好地呈现出来,使信息技术和数学教学有机融合在一起,让信息技术可以更好地辅助小学数学的教学,以达到让学生高效学习的目的。     

信息技术背景下低年级数学课堂教学方式方法的研究

<正>小学低年级的学生思维不够开阔,学习能力不够强,教师可通过信息技术将数学知识形象化、生动化,从而激起学生对数学的学习兴趣,提高学生的数学学习兴趣。本文对信息技术背景下小学低年级数学教学中存在的问题进行分析,并就两者融合的策略进行探讨。一、问题分析1.教师的信息技术水平低在信息技术与小学低年级数学课程的融合中,教师发挥的作用是最关键的,这就要求教师具备较强的信息技术操作能力。但实际上,部分小学数学教     

核心素养下小学数学高效课堂的构建

目前,在教育中核心素养现在出现的频率比较多,教师无论怎么去完善创新教学模式,教师的目标依旧是提高高效的课堂教学。在小学教育中,小学数学是属于学生学习中重要的科目之一,根据现在的小学数学教学来说,教师在课堂教学中是有一些问题的,这些情况导致了学生对学习没有兴趣,让学生的数学能力没有发展。教师要根据现在的小学数学教学的问题进行思考,结合数学经验,对核心素养下的小学数学高效课堂构建做出了一些研究实践。