浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧

小学语文阅读教学是非常重要的,阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,可以说是小学语文教学中的半壁江山,教师们在教学的过程中的提问对于学生的阅读学习是非常关键的,好的提问能够对于引导学生的思维是很有帮助的。很多小学语文教学工作者都对小学语文阅读教学中的提问技巧进行了探究,希望能够提高小学语文阅读教学的教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

小学语文教学中识字和阅读教学的关系研究

小学阶段是学生刚接触语文的关键时期,这一时期养成的语文素养对学生未来的学习有着重要的影响。识字和阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,学生通过识字能够学习到新的词汇,用知识武装头脑,通过阅读还能够拓宽知识面,增强对世界的认知。但是在小学阶段识字和阅读教学中存在着诸多问题,导致小学语文教学效率始终不能得到提高,严重阻碍了学生综合能力的上升,对于学生的全面发展极为不利,针对此本文通过剖析当前小学阶段识读教学现状,总结出识字与阅读教学的特点和规律,并提出了相关的发展对策,希望能够改变当前小学语文教学中时读教学分离问题,为一线教师提高识字和阅读教学质量提供一定的参考。     

小学语文体验式阅读教学及其建构

在小学语文教学中,阅读占有着很重要的地位,不仅仅对于小学生语言知识的掌握和语言表达能力的提高有着显著的影响,同时还影响着小学生对于阅读情感的培养。在传统的小学语文教学中,教师通常都是采用分析式的教学方法进行阅读教学,为学生讲解课本中的内容以及意义,而忽视了学生对于感性体验的训练,这种情况对于小学生日后的阅读学习有着很深且不可替代的作用。为了适应新课程改革对于教学的要求,在小学语文阅读教学中采用体验式教学,增加学生对于阅读学习的情感体验。针对小学语文体验式阅读教学及其建构作了简要的阐述。     

核心素养下小学语文阅读教学策略探讨

小学语文是基础教育阶段的重要课程,小学语文教学中培养学生核心素养是小学语文教学的关键目标。阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,对于培养学生的核心素养有着良好的促进作用。结合实际教学工作经验,就核心素养下的小学语文阅读教学展开探讨,希望可以在提高阅读教学效果的同时,促进学生核心素养的提升。     

小学语文阅读教学中比较教学法的实践研究

阅读教学是小学语文教学中非常重要的组成部分,对于培养学生的文学素养,提升学生的阅读写作能力有着重要意义。主要研究了比较教学法在小学语文阅读教学中的应用,结合学生实际学习情况提出了实践策略。     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的实践研究

<正>随着当前社会的不断发展,在小学语文阅读教学中,教师需要积极创新教学方法,引导学生自主学习,从而有效地提高学生的语文水平。随着当前阅读教学的不断深入,自主学习模式得到了教师的广泛认可。从一定程度上来分析,自主学习需要教师和学生积极转变角色,将课堂主体交给学生,让学生能够自主学习相应知识,有效地掌握知识。所以,在小学语文阅读教学中,教师需要合理运用自主学习模式,更好地提高小学语文阅读教学质量,提高学生的语文素养。     

在小学阅读教学中如何提升学生的写作能力

<正>小学阶段是掌握基础知识的重要时期,教师要努力提高学生的读写能力。而纵观当前小学语文教学,很多教师割裂了读和写,导致学生的学习均不得其要点,在阅读教学中未能激发学生的写作兴趣,不能有效提升学生的写作能力。本文分析小学语文阅读教学中的问题,并结合教学实践,对于如何提高学生的写作能力,提出了几点建议。在小学语文教学中,读写能力是学生语文综合素养的重要表现。结合当前的小学语文读写教学,     

浅谈小学语文阅读教学的新理念

在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生语文综合素养的提升有着重要的影响。但是在阅读教学中,教师还受到传统教学理念的束缚,导致阅读教学的效率受到一定的影响。因此,在今后的教学过程中,教师要坚持新课改所提出的教育理念,要突出学生的主体地位,激发学生的阅读兴趣,培养学生的个性思维,这样才能够提升学生的阅读能力,才能够提升他们的语文素养。主要围绕小学语文阅读教学的新理念进行简要的分析。     

基于家校合作的小学语文阅读教学模式研究

对于学生来说语文课程一直是一门较为重要的学科,而阅读教学又是语文教学的重要组成部分,由此可以看出阅读教学在整个语文学科中占有重要的地位,所以教师在教学中要注重对学生的阅读教学。阅读教学是提高学生语文素养的重要途径,当小学生的阅读水平得到提高时,学生的语文水平也会得到很大的改善,为提高学生的整体学习水平奠定基础。针对以家校合作为基础的小学语文阅读教学模式进行了探究。     

小学语文主题阅读教学策略研究

随着新课程改革和素质教育的不断推进,为小学语文主题阅读教学提供了更为广阔的平台。这就要求教师在语文教学中要重视主题阅读教学,以便为学生找到文章之间读写的关联性以及主题的统整性,借以激发学生的阅读兴趣,调动学生学习积极性,让其主动参与阅读教学活动,借以提高学生的阅读能力和语文素养。基于多年教学经验,就小学语文主题阅读教学提出自己的几点看法。