分析乡村少年宫如何推动农村小学德育的发展

农村小学对学生实施德育的过程中应该汇集相关的教学资源,借助科学的方式开展价值教育和行为引导,从而引导学生树立正确的情感态度和行为取向。农村小学如果可以对小学生实施高水准的德育,可以引导他们对社会发展进行正确的认知,也可以帮助他们塑造健全的人格,利于他们健康成长。而在对小学生开展德育教学时农村小学出现多种问题,所以要结合具体的地区特点制定科学的教育方案,以少年宫为切入点给德育注入更多的推动力。     

浅谈小学德育中自尊、自信、自强的教育开展

心理教育是小学德育的基础,而拥有自尊、自信、自强的品格,是小学生心理成长的开端。如何在小学德育过程中,培养学生具备自尊、自信、自强的品格,应该成为每一名小学德育工作者时刻关注的问题。研究小学德育中自尊、自信、自强的教育开展过程,希望能够揭示出一条小学德育的有效路径,并希望借以此文,有效促进心理教育在小学德育的应用发展,从而更好地服务于学生的健康成长。     

小学生生命教育的思考和探索

随着我国经济社会的不断发展,人类的物质生活也在逐渐丰富。但是当前关于生命与尊严、生命与价值以及生命与发展等深层次的问题迫切地摆在了小学教育面前。小学教师需要充分认识到"生命教育"的重要性,引导小学生真正认识生命、珍惜生命,同时尊重生命以及热爱生命。简述当前小学生生命教育中存在的问题,并探究如何在小学教学中对小学生进行生命教育的策略。     

少先队德育建设工作的实践与探究

在少先队活动中渗透德育教育对学生的德育发展以及教师的德育建设工作均有重要的作用。但是部分小学教师将德育教育与少先队活动相分离,导致德育教育效果未达到预期效果,故而需要对少先队德育建设工作进行探究,以期为小学教师提供一定的参考。     

以生为主 因材施教——“道德与法治”个性化教学策略研究

小学"道德与法治"课程是小学生德育教育的基础课程,是学生未来健康发展的坚实奠基,因材施教是有效教学手段。在小学"道德与法治"教学中,想要真正做到因材施教,教师需要以生为主,立足小学生德育学情,灵活实施个性化教学,培养学生德育个性。     

当前小学德育的困境与对策分析

德育在小学阶段是非常重要的教育活动,关系到学生的思想品德发展与健康成长。在开展德育的过程中,由于时代形势的变化,导致德育面临着一些困境,效果不如预期。如何正确认识这些困境,对德育工作予以优化,这是小学教师需要关注的问题。对此,首先分析了目前小学德育面临的具体困境,然后提出了优化德育的策略,希望能够给有关人士一些参考帮助。     

探析小学数学教学中德育教育的渗透策略

德育是小学教育教学中十分重要的一环,其关系着学生的品格、道德发展,小学教师在开展教学中应当重视渗透德育教育,促进学生的全方位发展。小学数学是小学教学中的主要科目,小学数学教师应当关注学生的德育教育,并将德育渗透到教学中去。文章探析了小学数学教学中的德育教育渗透策略。     

育人德为先——谈小学班主任的班级德育

小学生正值观念形成、素质形成的关键时期,而班主任作为学生成长的指导者,就要重视对学生的德育。而且,随着社会的发展,德育的重要性日益凸显,如果班主任能够加强对学生的德育,那么就能提升学生的综合素质,健全学生的品格。因此,班主任要遵循小学生的身心发展规律,运用多样化的教育策略,促使学生成长为德才兼备的综合型人才。     

立德树人背景下小学道德与法治课程的教学策略

国家领导人对思想政治学科教学的讲话使得每一位一线教师都真正意识到了思想教育的重要性,而在小学阶段,实施思想政治教育的主要课程便是道德与法治,其是实现立德树人教学改革的基本科目,也需要重点突出本学科的思想教育作用,以便切实改善学生的思想认识与品格发育情况。将从组织案例探究,促使学生深入探究;创设生活情境,引导学生全面反思;优化学科实践,改善学生德育体验三个角度来分析小学道德与法治课程教师应该如何实施立德树人教学改革。     

浅谈乡村音乐教育现状及策略

农村地区的教学问题一直都是我国较为重视的问题,随着素质教育改革的推进,农村中小学音乐学科的教学开始走入人们的视野,音乐教育是实施素质教育的重要手段,据调查了解,音乐教育在城市和农村仍然存在发展不平衡的严重现象。在一些乡村教育模式下,90%的农村小学生对于音乐教育都是处于一张白纸的状态。教育工作者改善农村小学的教育水平还需要长期的努力。