让数学因生活而精彩

数学对于学生的学习成绩是至关重要的,如何让数学走进学生的生活,如何激发学生数学的学习兴趣、提高学生的数学成绩呢?笔者认为要让数学因生活而精彩,一是要创设情境,让数学走进生活;二是要回归生活,探索数学知识;三是要服务生活,解决生活中的数学问题。     

让数学走“近”生活

《义务教育数学课程标准》明确指出:"数学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。"因此,数学教学应走近学生的生活,从生活中寻找数学从而发现数学,实现数学学习与生活的有机结合。     

融入生活,体会小学数学教学之趣

小学数学锻炼孩子抽象逻辑思维能力,但对于年龄阶段较小的孩子来说,抽象、枯燥的知识学习起来比较费力、难于理解,课堂教学孩子容易注意力不集中。如果把小学数学课堂教学融入生活,让孩子在生活、游戏中学习数学知识,在数学学习中提高生活技能,让数学学习和孩子的生活、游戏密切结合起来,这样不仅能让孩子爱上学习,主动学习,培养孩子的学习专注力,而且能保证教师按时高质量地完成教学任务。     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

数学是一门在小学科目中有着重要影响的学科,对学生整个学习生涯都有着重要的影响。教师在小学数学教学中要着重提高教学效率和成果,因此需要将学生生活中的知识与教材中的内容相结合,让生活情境成为小学数学教学的重要手段。在教学过程中教师应该结合教授的内容与学生实际情况从而引入相关的生活情境,提高小学教学的效率。     

生活元素在小学数学教学中的应用分析

数学知识和我们的实际生活是紧密相连的,数学教学的目的就是让学生利用自身的数学能力解决生活中的实际问题。因此在教学过程中,教师应有意识地在数学课堂中加入一些生活化的元素,以增强学生的数学应用意识,了解到学习数学的重要意义。从生活元素在小学数学教学中的应用意义入手,提出了几点具体的应用方法,以供参考。     

小学数学教学与生活的联系

数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。小学数学教学要联系生活实际,让学生真正感知数学、体验数学,学习生活中有趣味、有价值的数学,激发学生学习数学的兴趣,从而提高教学效果。     

巧用生活资源 促进课堂高效

数学教学要摆脱枯燥的数字和乏味的练习,选择贴近学生实际、有利于学生体验与理解的生活资源,让学生回归生活学数学、做数学、玩数学,让数学真正走进学生生活,促进课堂高效。文章从借助生活,引入新知;依托生活,学习新知;挖掘生活,巩固新知;深入生活,拓展新知四个方面进行了讨论。     

生活情境在小学数学教学中的运用分析

小学数学对于小学生从小打好数学基础十分重要,但是小学生思考数学问题时都比较直接,抽象思维相对欠缺。所以把生活情境与小学数学教学相融合对于小学生掌握数学学习方法至关重要。接下来把小学数学作为前提,研究分析怎样把生活情境与数学教学结合,从而提高教学质量,并广泛传播借鉴。     

生活元素在小学数学教学中的运用

素质教育改革特别注重书本理论与生活实际的有机结合,在课堂教学中引入学生熟悉的生活情境,通过情景式教学、问题式教学、欣赏式教学和实践式教学,把生活情境引入课堂,让课堂教学融入生活,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与课堂教学互动中,从而引导学生热爱数学这门学科。     

初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养

数学属于应用性质的学科,生活中很多问题都涉及数学知识,促进数学知识的有效应用能够使很多问题迎刃而解。在初中数学教学中,教师应该从初中生的学习兴趣入手,将生活化教学融入数学教学中,让学生发现生活中数学知识是无处不在的,学会理性分析,认真思考,促进数学问题的解决。针对初中数学教学生活化与学生学习兴趣的培养展开了深入的探究,探究了初中数学教学生活化的必要性,提出了如何促进初中数学教学生活化,增强学生的学习兴趣,旨在提升初中数学的教学质量,培养学生数学素养。