混合式教学模式在动画专业教学中的应用研究

在信息化技术促进微时代发展的背景下,MOOC、微课等教育资源不断影响和改变着传统动画专业的教育理念和教学模式。我国动画专业的教学现状及传统动画专业教学中存在较多的问题。只有将传统课堂积累的教学经验与信息化、数字化教育资源结合起来,形成混合式教学模式,各取所长,优势互补,才能不断推动高校动画专业的教育理念与学习模式的变革,促进我国高校动画专业教育发展。     

“互联网+”时代高校思政课混合式教学探究

随着科学技术的不断发展,教育信息化发展速度不断加快,"互联网+教育"新型教育形式逐渐兴起,高校思政课传统的教学理念、教学模式、教学方法等面临新挑战。文章结合"互联网+"时代高校思政课混合式教学的特征、面临的困境,积极探索运用混合式教学模式,为学生实现全时空学习创造条件,提升课程教学实效,充分发挥其育人作用。     

小学体育教学中学生创造性思维的培养

随着我国国情的不断改变,教育机制和方式也在进行着不断的变化,传统的教学模式已经难以满足信息化时代对教育教学的需求,教育方式面临着巨大的改革。在小学体育教育教学中,对学生创造性思维的培养提出了更高的要求。传统的体育教学模式只注重向学生传授课程内容,带领学生完成教学任务,而如何在小学体育教学中贯穿创造性思维的培养,对小学体育老师提出了新的挑战。从一线体育教师的角度,对小学体育教学开展过程中如何培养学生创造性思维谈几点见解。     

新课程下高中英语生本教育的实施

随着新课程改革的不断实施,传统的高中英语教学模式已经无法适应新课程改革的发展要求了,为此,转变教学模式,变"本本教育"为"生本教育",对提高高中英语的教学效率具有重要意义。     

初中历史教学对主题教学法的运用探讨

从传统教学模式来看,历史教学一味重视学生学习成绩,而忽略历史知识积累过程,导致学习知识无法提高学生自身综合素质。随着社会对需求型人才不断转型,传统教学模式已经无法满足教育教学所需,各种新的教学手段应运而生,探讨新的教学模式具有时代价值。阐述了主题教学法的含义及教学特色,对初中历史对这种教学法的应用进行探讨。     

浅谈高中数学生活化教学情境的创设导入

随着素质教育的不断普及,做好高中数学课堂教学方法的创新,引入新的教学模式,打破传统的教育缺陷显得非常有必要,而生活化的教学模式是适应学生学习,培养学生学习兴趣的新型教育方法。文章结合具体的案例就高中数学教学生活化相关问题进行实践性分析,希望能够有助于高中数学教学。     

翻转课堂在初中历史教学中的应用研究

翻转课堂针对初中历史教学,与传统教学相比更具优势。随着教育教学改革深化,面对全新的教学理念和教学模式,教师应当跟随时代发展的步伐,不断在教学和生活中更新教学观念。     

高年级建筑设计课引入建筑技术关键环节教学模式探讨

随着建筑业的发展,建筑学专业教育对建筑技术课教学的要求不断提高。本文针对传统设计课教学模式存在轻技术现象,结合近年来教学实践,对引入建筑技术关键环节教学模式业的教学改革进行了探索,以期提高建筑设计课的教学效果。     

从认知到建构——建筑设计基础教学模式探索与实践

随着建筑教育的快速发展,国内建筑院校以建设教学特色为目标开始不断进行教学改革,对原有传统基础教学体系进行调整和创新。哈尔滨理工大学的建筑设计基础教学在保证专业教育稳定性的前提下,整合原有课程体系,开展了以空间训练为主线的教学改革,将传统教学重表现技能训练向培养学生空间认知、设计能力的教学模式转型,并在此基础上确立从认知到建构的建筑设计基础教学模式。     

翻转课堂在高校教育教学中的应用研究

随着我国新课改的深入推行,高校教育教学也在不断的改革与创新,传统的满堂灌教学模式已经难以满足当今素质教育的发展需求。基于此,要想促进高校教育教学的进一步发展,就必须对翻转课堂在高校教育教学中的应用进行详细的研究。通过浅议高校传统教学模式的弊端,同时剖析高校实施翻转课堂的可行性,并具体阐述高校实施翻转课堂应注意的几个问题,以供人们参考。