新课程理念下如何有效提升学生口语交际能力

在新课程教育背景下,教师要注重学生口语交际能力的培养,因为英语作为一门语言,其主要作用之一就是让学生进行日常的交流,故而,教师要采取相应的教学方法有效开展学生的口语交际教学。基于此,结合自身教学实例,就新课程理念下如何有效提升学生的口语交际能力谈谈自身的看法。     

浅谈启发式教学在体育课中的运用

启发式教学就是教师让学生结合联想来创新学生的思维,提高学习效率的一种教学方式。启发式教学的运用会大大提高体育课的教学效率,运用启发式教学,能够让教师讲得浅显易懂,学生学得入脑入心,学生能够在教师的启发下进行独立思考,从而把锻炼身体和学习体育技能联系在一起,让学生得到德智体美劳多方面的发展。     

初中语文教学中的读写结合探讨

读写结合就是在实际教学过程中将阅读和作文进行有效融合,通过为学生创造一定的教学情景,让学生进一步加强对问题的理解,让学生在教学情境中对教材内容进行深入理解和吸收,在此基础上完成写作。这种教学方式在实践教学过程中的应用发挥出了巨大作用,在初中语文教学过程中充分应用读写结合的方式能够有效提升教学质量。主要对初中语文教学中读写结合方式的应用进行探讨。     

初中语文教学如何实现有效教学

有效教学的中心在于学生,重点不是教师是否完成教学任务,而是看学生学到了什么,学得程度,学得成效。要实现有效教学就必须实现由以教师为中心到以学生为中心的转变,重视学生情感的激发,重视师生之间的互动,重视课外活动的开展。这样才能实现学生的主体参与,主动探究,才能让学生的探究有深度、有广度,更有成效。     

浅谈小学数学的作业设计

作业是课堂教学的重要组成部分,是学生巩固知识、掌握技能、发展能力的有效途径。在新课标理念下,我们不但要关注课堂教学,更应该关注学生作业的设计,关注学生的个体差异,最大限度地开启每一个学生的潜能,设计一些有助于学生发展的,新颖、有趣、多样性的作业,让学生学得轻松,学得有效。     

拨开云雾见月明——浅析小学低年级语文有效识字

教师在面对现有的识字写字教学遇到的枯燥等问题的情况下如何提高识字的效率,让老师教得轻松,学生学得快乐显得尤为重要。对此,结合教学课例,对提高低年级有效识字提出了一点看法。     

浅谈初中英语中反意疑问句教学

初中英语教学中,反意疑问句是一个重要的语法项目,教师必须系统总结,灵活教学,让学生深入浅出,抓住要领,抓住重点和难点,让学生学得轻松,学得容易,而且有兴趣。     

刍议教育游戏在小学数学教学中的应用

素质教育强调贯彻落实以生为本教学理念,在教学中激发学生主观学习动机,让学生对学习产生兴趣,才能有效提升教学效率与学习质量。为此,从小学生年龄特性与认知特点出发,利用教育游戏,吸引学生注意力、激活学生思维,使学生全情投入到学习中,在轻松、愉快的氛围中掌握知识。为此,文章探究了教育游戏在小学数学教学中的具体应用。     

发挥小组优势 优化初中物理教学

初中物理是一门抽象的理科学习科目,其严谨的逻辑思维、抽象概括的语言表达,常常让教师的"教"与学生的"学"陷入对立中,出现教师教得累、学生学得烦的现象,教学效果不尽如人意。这就需要初中物理教师转变教育教学理念,借课改的东风努力探寻有效的教学方法,从而不断提高初中物理的教学效率,为学生的综合发展奠定坚实的基础。     

如何提高课堂教学有效性的思考

<正>有效教学是目前教育研究的热点问题,也是广大教师在课堂教学中积极追求的目标。新的课堂教学更加关注学生的自学能力、探究能力、合作能力。然而,由于我们对新课程的新理念领悟不深,致使目前的数学课堂存在一个比较突出的问题,那就是花哨有余、实效不足。下面笔者结合自己多年的教学探索,谈谈对有效教学的思考。一、创设有效的教学情境教学情境的创设是为了开展有效的教学活动。"让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标的一个重要理念。教学情境应该建立在学生真实的学习起点上,只有真实才