初探教育戏剧

教育戏剧是面向青少年的素质、人格教育,融汇于课堂和课余的戏剧活动,在戏剧实践中学习智慧和创造能力、体验人生真谛、达成全人素质的快乐成长。我校根据教育戏剧实施途径,具体分为两大类,分别为:学科融合教育戏剧;戏剧社团。教育戏剧的教学重点不在于技巧表现,而在于参与兴趣的知能、情意培养,也就是学习态度与认知的拓展。如何使学生能乐于学习获益者才是教学目的,在学习过程中人格的培养才是最终目标。     

浅谈校园戏剧文化

<正>校园戏剧按学龄可分为幼儿园戏剧、小学戏剧、中学戏剧和大学戏剧。顾名思义,这是一种发生在校园中的戏剧活动,参加者应该是各类在校生。其目的或者是作为国家普及义务教育的一个有机组成部分,属于教育内容中的美育部分;或者是作为丰富学生业余活动,培养学生广泛兴趣,促进学生德智体全面发展的一种辅助教育手段;或者是一种培育未来戏剧艺术家的带有特定目的的专门教育。幼儿园是对学龄前儿童进行早期教育的一种重要手段。其目的是因势利导地利     

“生存教育”之浪花——记湖南省怀化市锦溪小学的生存教育

<正>生存教育是湖南省怀化市锦溪小学(以下简称"我校")素质教育的重要组成部分,也是我校特色教育课程。多年来,我校经常举行以"学会生存、学会学习、学会创新、学会审美"为主题的生存教育活动,如"我会水果拼盘""我会插花""我会洗袜子""交通安全小卫士"等。其目的是帮助学生获取一种生存技能,培养学生的动手操作能力、创新能力、审美能力和想象能力,培养学生间的合作、交流及正确的评审能力,塑造其良好的个性、心理品质,提高其生存技能。     

身具彩凤双飞翼,心有灵犀一点通——“一体两翼”的心理健康教育体系

<正>山东省威海市实验中学(以下简称"我校")是一所百年老校,人文德育和心理健康教育是我们的德育特色和工作重点,科学化、系统化、规范化、实效化一直是我校心理健康教育追求的目标。经过不断探索,我校逐步形成了"一体两翼"(一体即学生,两翼即教师、家长)的心理健康教育体系。一、立足"一体":以学生为主体,让心理健康教育落到实处1.课程引领(1)生命课堂,让心理健康教育润物无声。学校大力倡导生命教育,依托课堂     

浅谈如何做好我校学生工作

学生工作在我校起着举足轻重的作用,学生工作开展的好坏,直接关乎到我校校风、学风建设和安全稳定,所以,我校要把做好学生工作作为学校最基本、最首要的工作任务之一。我国高等教育已经从传统的精英教育转变为今天的"大众化教育"或"普及教育",学校的教育氛围与以往相比必然存在着很大不同。因此,对我校学生工作的正确认识,是加强和改进学生工作的出发点和落脚点。     

如何抓好学生行为习惯养成的教育

<正>著名教育家叶圣陶先生曾说:"什么是教育?简单地说就是养成习惯。"哲学家培根说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"的确,良好的行为习惯能为学生的人生之路保驾护航,让学生受益匪浅,事半功倍,因此我校非常重视学生良好行为习惯培养的教育,长期以来我们一直坚持做好:一、结合本校发展特色,创新德育养成教育我校是一所民汉合校的初级中学,民汉学生生源来源不同,     

高中物理生本课堂教学的思考

<正>在高中物理课堂实施生本教育,能够充分发挥学生的主体作用,使他们积极参与到教学过程中,进而有助于构建高效的高中物理课堂教学。生本教育既是一种教育理念,又是一种新的教学模式,它符合新课程改革的需要,其核心是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。为了让生本课堂真正在教学中起作用,我校举办了优质课大赛、基本功大赛等活动,展示了大量的优秀的以生为本的优质课堂,在这些活动中笔者感触良多,现总结如下。一、学案引领,明确目标     

开展艺术教育 创办特色学校

<正>一、澄清认识,端正思想,大力推进艺术与教育一词的含义往往是联系在一起的,没有艺术的教育是不完整的教育。对于人的情感世界来说,艺术无异于空气和水一般重要。艺术是社会变革的一种真正动力,它往往以一种新的视角对旧的观念发起挑战,有效地记载和传承着人类的灿烂文明。艺术教育作为对学生进行情感教育的重要内容和途径,能有效地丰富学生的精神生活,促进学生感知、情感、想象等感性方面的发展。我校充分认识到艺术在"育人"过程中的重要作用,     

教育戏剧活动与幼儿合作能力的提高

近年来,教育戏剧作为一种新兴的教育形态在幼教行业中普及开来,有人将它用作教学法,有人将它用作课程内容,还有人将其奉为教育理念。而不论如何,戏剧与幼儿教育的融合之所以广受追捧,原因是其特殊的教学优势。在教育戏剧中,教师能按照故事脉络将五大领域进行整合串联,还能不桎梏于外部环境,在"戏"中为孩子搭建学习情境,甚至是我们一直关注却没有很好落实的"幼儿学习品质",诸如幼儿的解决问题能力、合作能力、情绪管理能力等,都在教育戏剧活动中井喷式地集中表现出来。以"幼儿合作能力"为着眼点,浅析教育戏剧如何为"幼儿合作能力的提高"提供以往难遇的、珍贵的教育契机,以期为广大幼教工作者提供新的教育思考。     

美的思考 美的成长——执教《过佳节 赏诗词 话传统》所思

在学科教学中融入美的教育,让学生得到美的熏陶,行走在美的实践活动中是教学的一种美好境界。"一笔一画成就美"是我校的美好教育理念,作为学生的引路人,教师应在学校融美课程中思考美的教育教学:在反复琢磨中寻找美的融合点;在融美课程的经历中寻找传统节日的民风民俗。学生也应在实践中思考着美,享受着美的成长。