小学语文教学过程中生本理念的运用

生本教育的特点即突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。其核心理念则是"一切为了学生"。教师们在教学的过程中要让学生多说,让他们成为课堂的主人,老师只需要起到辅助作用即可。很多的教学工作者都对小学语文教学过程中生本理念的运用进行了探究,希望能够激发学生的学习热情,也能够让学生发挥他们在学习中的主体地位,从而提高小学语文教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年,对这一个问题也进行了深入的探究。     

浅析中职计算机教师如何对计算机小组化教学的掌控

为提高职业教育教学质量,在深化教学改革中采用了小组化教学模式开展教学,其优势在于以"学生为主、教师为辅"开展课堂教学,让学生成为课堂的主人,老师起到启发、掌控课堂的作用,明显提升了教育教学质量,那么在教学过程中,教师如何对计算机小组化教学进行掌控,才能更好的发挥好小组化教学的作用,本文对此开展了深入的研究。     

有效性——小学语文课堂教学的永恒追求

<正>课堂是提高教育教学质量的主阵地,课堂教学是基础教育课程改革实施与推进的主战场。提高课堂教学的有效性,是所有教育教学改革的共同追求。为此,在小学语文教学过程中,教师运用巧妙的教学方法和手段,有效地启发和引导学生走进文本、与文本对话,让自己的课堂充满趣味,让孩子们爱上语文课,让学生轻松快乐地学习语文,促进课堂教学有效性提升。     

如何让生本课堂焕发生命活力——语文生本课堂案例分析

<正>"生本"教育就是以学生为本,它是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到把学生当作学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教学理念已经成为当今教育教学的新理念,生本理念使得课堂成为了一个充分发挥学生主体性的生命场。如何让生本课堂焕发生命活力,笔者结合几节语文生本课堂教学案例,谈谈自己的几点看法。一、营造平等、和谐的课堂氛围笔者听了一节生本实验课《我     

增强学生参与感的艺术——浅谈语文教学的提问、讨论技巧

在教学过程中，相信没有哪一位教师不希望自己所上的每一堂课都能顺顺当当的完成，也不会有哪位老师希望能够讲课成功而又不做充分准备的。语文教学，其知识浩瀚无穷，老师不能，也不可能包办一切，为了培养学生对语文的兴趣，为了提高学生的理解分析能力，双方必须共同参加，相互配合，这样才能获得成功。要让学生成为学习的主人，就必须增强学生的参与意识，增强学习的参与感主要是靠教师在课堂上，要想方设法加强学生的参与意识，把全体学生组织起来，调动起来，积极投入教学活动的全过程。     

试论小学语文课堂教学的优化

<正>教育改革之后,我们大力推广素质教育。课程标准也进行了大量的更改,对小学教学的要求更加严格和灵活。对于小学语文教学,新课程标准指出:"要在语文教学课堂中体现学生的主体性,让学生真正成为语文课堂教学的主人,并且在语文知识的主动探索和学习过程中不断引导学生,培养学生对语文知识的学习兴趣,让学生能够在以后的学习中能够表现得更加主动和积极。教师要不断鼓励学生,尊重学生,让学生能够依照自己喜欢的方式和想法去学习。"这就为小学语文教育指明了改善的方向和目标。我们要通过自己的学习和努力改变传统的教学观念和教学形     

浅谈小学语文教学如何活跃课堂气氛

<正>小学生好奇心强,活泼好动,在语文教学中利用轻松、愉快的课堂教学氛围,能使他们的思维获得极大的调动,想象力获得发展。随着素质教育的发展,在新课标下创设以人为本的小学语文课堂,是每个语文教师需要进行的。教师要改变传统教学中以灌输为主的教学方法,鼓励学生在课堂上大胆地思考和表达,把自己当成课堂的主人,使思维获得创新性的发展。要使小学语文的课堂氛围轻松、和谐、自主、活跃,教师可以从以下几个方面对教学进行改进:一、宽松和谐激趣法在小学语文课堂教学中,教师要改变传统教学中师生之间的关系,和学生进行积极交流,让他们感受到教师对自己的关心和期     

如何让学生在小学语文课堂上个性飞扬

<正>《小学语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"在素质教育发展的今天,这些新的理念需要教师改变传统的"教师讲,学生听"的教学方式,让学生成为课堂的主人,在语文课堂上     

构建小学语文高效课堂初探

<正>疾驰在课改上的我们,构建小学语文高效课堂势在必行。语文课堂要讲究高效,实在,达到教学目的,完成教学任务,让课堂真正成为学生发展的舞台,让课堂活起来,动起来,是每位教师必须遵循的原则。即使教者讲得再好,学生在整节课当中,思维没有得到发展,探索求知的欲望没有得以实现,这也是一节没有意义的课。课堂教学应该是方法多样化,让课堂成为知识的超市,让每名学生真正成为课堂的主人,这才是高效的课     

核心素养下小学语文高效课堂的教与学

<正>课堂教学是学校教育的主渠道,要提高语文教学质量,关键在课堂。现代的课堂教学,已不再是知识传递的过程,而是教师组织学生学习的过程。阿莫纳什维利说,老师的角色不是把知识硬灌输给学生的脑袋,而是让学生通过自己的智力斗争掌握知识,通过不懈的探索获得知识,从教师这里找到获取知识的方法。课堂上主体是学生。因此,充分利用教师主导作用发挥学生的主体