绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用探讨

随着近年来国外一些优秀的儿童绘本被大量地翻译和引入我国儿童绘本研究与创作中来,绘本阅读也迅速地流行起来。绘本阅读除了在亲子阅读领域被广泛应用,在小学语文阅读教学中也起到了良好的教学效果,被众多的小学语文老师所认可和推崇。基于此,在遵循小学低年级语文教育目标以及小学生身心发展特点的基础上,制定出了绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用策略,希望为提升小学生的语文阅读能力、提高小学语文阅读教学水平起到积极的促进作用。     

浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用

目前在我国小学教育中,绘本阅读教学是较为广泛的、新兴的教学方式,它是解决小学低年级阅读问题的主要途径之一。作为一种新的阅读补充方式,在小学低年级语文教学中应用得较为广泛。绘本也称图画书,通过简洁的文字、丰富多彩的插图形式吸引小学生的注意力,对改善小学生阅读现状有着一定作用。主要结合小学语文绘本的应用价值,对绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用进行分析。     

小学语文高段绘本阅读教学方法初探

以小学语文高段绘本阅读的教学方法初探为重点进行阐述,以当下小学语文高段绘本阅读教学实际情况为依据,首先分析小学语文高段绘本阅读教学的必要性,其次阐述小学高段语文绘本阅读教学现状,最后从初遇绘本注意图,激发学生阅读兴趣;鼓励学生积极朗读,加强学生对文本的认知;通过写话,延伸绘本阅读内容;关注学生主体意识的发展,增强绘本阅读教学的有效性几个方面深入说明并探讨小学语文高段绘本阅读的教学方法,意在为相关研究提供参考资料。     

“绘本”在小学英语阅读教学中的应用分析

根据《小学英语新课程标准》的要求,为满足小学生对英语阅读的需求,将绘本引入到小学英语阅读教学中,对小学生学习英语有明显的帮助。利用绘本的特点,更好地激发了小学生学习英语的兴趣,提高了小学生整体英语水平,并形成良好的阅读习惯。本文就"绘本"在小学英语阅读教学中的应用进行分析。     

利用绘本阅读提升小学生写作能力的实践研究

小学语文教学之中的绘本阅读教学能够发挥出一定的促进作用,在对其进行应用的过程中不仅能够将小学生们对于阅读的兴趣激发出来,并且还可以为他们日后写作能力的提高打下较为坚实的基础。笔者在本文之中简要分析如何应用绘本阅读方法来对小学生们的写作能力进行提高。     

谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略

绘本阅读不仅具有生动形象、条理清晰、语言简洁的特点,而且能有效扩大小学生的知识面,对于小学生良好阅读习惯的形成具有十分重要的推动意义。而将小学语文教学与学生的绘本阅读活动有机结合,不仅能有效提升小学语文课堂教学的趣味性,还能使学生感受到小学语文教学的乐趣,提升小学生的语文学习质量。文章对小学语文教学中应用绘本的现实意义及具体策略进行研究,旨在推动小学语文教学有效性的提升。     

学校、家庭两结合,绘本阅读巧进行

<正>"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进校园,走近孩子,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。在实践中,一些小学语文老师,由于经验的缺乏和认识的偏差,往往在绘本阅读中没有发挥其优势,以致绘本阅读教学陷入了种种误区。比如一些小学语文老师把班级读书会当成平时的语文课堂,将绘本当成一般的语文教材来教学,引导孩子研读绘本,字词句段、篇章结构,面面俱到,精雕细琢,这样的训练往往会拉开孩子与绘本的距离。一些教师在教学中,急功近利,为了让孩子在绘本阅读中受到教育,以提问贯穿绘本阅读始终。在绘本阅读教学的实践中,还有一些教师本着"绘本是     

亲子共读英文绘本对儿童阅读能力的影响研究——以小学五年级学生为例

在小学英语课程改革背景下,新英语课程标准(2011版)对小学生"读"的能力提出一个新的标准,要求孩子能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。在此要求下培养小学生的英语阅读能力成为广大教育者思考的问题。现如今,国内外越来越多的教育专家和教育工作者也越来越肯定"英文绘本阅读"是发展小学生阅读能力必不可少的一个环节,"英文绘本阅读"教学成为一种新的教学方式。考虑到原版英文绘本对于小学生的阅读能力来说有一定得难度,由此提出了亲子共读这一阅读方式。本文旨在借由问卷调查和两等组前后测实验法,以改编的儿童阅读能力测验问卷评分表为量化评量工具,并辅以观察、录像、访谈等做为质性分析之数据,以期能更全面探讨采用亲子共读的方式来阅读英文绘本对小学生阅读能力的影响,以小学五年级学生为例,以期为小学英语阅读教学的改革提供实践经验。     

小学语文阅读教学有效性初探

在小学语文阅读教学当中,长期存在教师"以讲代读"的错误做法,教师以自己对文本的分析和所谓的标准答案代替了小学生的阅读实践和个性见解,束缚了小学生的思维发展,阅读教学效率低下。新课改下的小学语文阅读教学应该遵循以生为本的理念,教师要激发小学生阅读兴趣、在阅读教学当中充分发挥小学生的主体作用以及教会小学生科学的阅读方法,让小学生在阅读当中积累知识、提升能力,从而提高小学语文阅读教学有效性。     

运用绘本培养低段小学生阅读习惯的实践研究

良好阅读习惯的培养是小学语文阅读教学的重要内容,低段小学生处于阅读习惯培养的关键期,良好的语文阅读习惯是以后学校学习和社会学习的基础,也是终身学习理念得以践行的基础。本文从阅读兴趣的培养、基础阅读习惯的培养、阅读方式变化的培养及阅读环境的创设四个方面,探讨如何利用绘本培养低段小学生阅读习惯。