提升小学生听说读写综合语言运用能力的策略研究

<正>现如今,对于小学生的综合素质要求越来越高,为了有效提高小学生的英语素养和综合能力,小学英语教师在实际教学过程中,应当提升小学生的英语听说读写能力以及英语综合语言运用能力。下面,笔者将从"基于信息技术开展小学英语教学,提升学生英语阅读积极性""基于生活化英语教学手段,提升学生英语写作兴趣""基于小组内异质,组间同质的小组合作学习,提升学生英语词汇能力""基于情境教学,提升学生英语听说能力"四方面入手,对于上述话题进行探究。     

小组合作学习在小学数学教学中的高效运用

自新课程改革以来,大力提倡小组合作学习的方式,对于提高小学生的数学学习效率非常关键。但目前在小学数学教学中所开展的小组合作学习中还有很多不足之处,直接影响孩子们的数学成绩及教学质量。基于目前教学中小组合作学习存在的不足,提出几点建议来更好地提高教学质量。     

小组合作学习在初中英语学习中的应用

在初中英语教学中,初中英语占据着非常重要的地位,对于初中生来说,他们对于英语的学习并没有明确的有效途径,所以,对于英语教师来说,该运用怎样的模式进行更高效率的教学是目前面临的问题。在新课标教学要求下,小组合作学习的提出对小学生的英语提供了很大的帮助。通过对小组合作学习在初中英语学习中的应用做出了一些探讨和分析。     

小组互动在活跃小学英语课堂气氛中的应用

<正>随着素质教育的不断发展,提高学生的英语能力是小学英语教师最重要的教学目标。所以教师应该多元化教学方式,不断探索适合小学生学习特点的教学方法。小组学习有助于提高学生的合作能力、语言交流能力和课堂表达能力,活跃课堂氛围,使学生在轻松愉悦的教学氛围中真正提高英语学习能力。     

浅析“小组合作”模式下英语报刊阅读

现在英语教学中,中学生英语阅读能力主要依靠课本,形式单一且内容枯燥,学生阅读能力难以得到有效提高。教学实践证明,英语报刊也是阅读教学的有效资源,可以拓展与延伸课内阅读,丰富学生的知识面,拓宽学生的词汇量。笔者结合我校现采用的"小组合作"学习模式来与大家分享一下以小组合作的方式进行报刊阅读的教学心得与体会。     

刍议小学语文教学中小组合作学习的组织与调控

在现阶段的小学语文课堂中,小学生的学习方式已经随着社会的发展进行了一系列改革。在现阶段的小学语文课堂中,教师要大力引进新型的教学方式,让小学生和小学生之间进行小组合作。本文从小学语文教学过程中小组合作学习在组织与调控上的不足进行深入分析,并在分析的基础上提出教师在小组合作学习中的组织与调控能力的对策,为日后的小学语文教学提供相应的参考。     

小组合作学习在初中英语教学中的运用

<正>小组合作学习的成立让学生对于英语的学习方式又多了一个新的学习视角,有效提高学生的学习能力以及培养学生学习的核心素养,通过运用小组合作学习,明确教学理念,增加学生学习英语的乐趣,提高学生自我学习的主动性和积极性,还能培养学生的团队合作意识,因此,初中英语教师在教学中应积极探索小组合作学习的方式方法,提高小组合作学习这种运用方式的有效性。1.小组合作学习在初中英语教学中的有效运用初中英语教学中小组合作学习方式的运用过程中要求对学生进行分组,在小组内开展英语角学习,     

中学英语教学中实施合作学习的问题与对策

<正>初中生正是思维空间拓展的关键阶段,在这一阶段,学生对于小组合作学习,有着新的认识与体验,学生在小组合作中能够获得其他学生的新思想,同时增强学生间的合作与沟通能力,在提高中学生的学习积极性的同时,还能够得到多种体验,这对提高中学生的英语学习,具有重要的作用与意义。1.中学英语教学中合作学习的现状与不足1.1学生主体性不明显学生是学习的主体。而在目前的中学英语教学中,学生在小组合作中的沟通与交流发挥的不足,主     

浅谈英语阅读任务法在中学英语教学中的运用

<正>阅读教学在中学阶段的英语学习过程中是一个十分重要的组成部分,许多英语教师都设计了专门针对培养学生们阅读思维、提高阅读能力的专项阅读课堂,课标强调中学阶段的英语教学最好采取任务型的教学模式,让学生们能够在教师们的有效引导下,通过对英语的感知、体验和实践,小组合作和学习方式,实现设计的教学目标,感受完成英语学习目标的成就感。作为中学阶段的英语教师,在中学英语教学过程中,教师应用任务法必须     

小学英语阅读教学存在的问题及策略探讨

<正>随着新课改的不断深入,在进行小学英语阅读教学时对于学生英语素质的培养有了更为明确的要求,要求通过阅读教学既要使小学生掌握一定的词汇量,更要使小学生英语阅读能力有所增强,通过有效的教学,帮助小学生英语学习能力有所提升。所以广大小学英语教师应该按照新课改要求,提高对于小学教学重视,认真分析教学中存在的不足,并加以针对性的解决,进而真正发挥出小学英语阅读教学素质教育作用。