设计开放性作业,让学生爱上英语

<正>英语作业既是检验学生学习效果的途径,也是巩固课堂所学知识的重要环节。作为英语课堂教学的延伸,传统的死记硬背式的作业早已不能适应学生英语综合素质的培养。为了体现出素质教育的教学理念,教师应适当地为学生设计开放性作业,从学生的实际情况出发,力求使学生形成自主学习能力和对英语学科的求知欲。1.开放性作业要个性学生的个体发展不同,对所学英语知识的接受能力也会有不同程度上的差异。因此,教师在设计开放性作业时,要考虑到学生的     

初中语文开放性作业的布置与设计

<正>在学生漫长的学习生涯中,作业是贯穿其始终的一个重要环节,每一门课程都需要课堂作业或者家庭作业以巩固当堂所学内容,加深记忆。作为各学科基础的语文学科,作业的重要性不言而喻,但是,由于当前多数语文作业仅仅注重知识巩固的浅层次方面,忽视了更深层次的挖掘,对于学生的综合素质提高影响甚微,因此,语文教学迫切需要一种全新的作业形式,即开放性作业,以激发学生兴趣,提高教学效率。本文就初中语文开放性作业的布置与设计展开分析,以期语文教学取得更好的成果。     

谈苏教版七年级语文作业的设计

<正>作业的设计是教学的基本环节,他用以保证教师可以实时检测学生的学习状况,以便进行下一阶段的教学安排。特别是对于七年级的基础学科语文而言,语文作业设计的质量直接关系着语文教学的质量,所以关于苏教版七年级语文的作业设计应以趣味性为标准,首先做到能吸引学生去完成它,其次作业的本质应当是开放性的,使学生在完成作业的过程中发散思维得到真正的训练,最后就是作业的设计一定要注重实践效果,不能为了作业任务而设     

精心设计作业 放飞学生潜能

<正>作业是教学流程中一个至关重要的环节,不仅是检查教学效果的窗口,更是课堂教学的延伸。布置作业练习不仅能巩固和延伸课堂教学效果,也是检验学生独立完成学习任务的主要方式。因此,设计开放性、趣味性、合作性、自主性的作业,让作业内容丰富起来,可以有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,使学生在创造性的作业活动中,获取生动、活泼、完满的发展。下面,我结合实际教学谈谈在作业布     

巧设数学作业,提高教学效益

数学作业的巧妙设计与布置,既可以激发学生的学习兴趣,也能提高数学课堂的教学效益。我们应该从数学作业的新颖性、多样化、开放性和多层次等四个方面来考虑。     

作业“七十二变”——新课程改革背景下数学作业的设计

<正>在新课程改革背景下,小学数学课堂发生了巨大的转变,数学作业这一具有重要作用的学习形式也产生了变化。设计个性化的作业,是想通过趣味性、实践性、创造性、开放性的策略改革课内外作业,让学生自觉、主动、积极地完成作业,并享受作业带来的成功与快乐,促进学生健康发展。在教学中我进行了许多尝试,取得了良好效果。一、趣味性作业——激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,为唤起学生的学习兴趣,调动学生的学     

设计开放性作业,培养学生英语能力

<正>随着教育改革的推进,开放多元已经成为教育领域的一大特征。特别是在作业设计环节,教师更要融合开放、多元理念,以促进学生主动融入作业,高效完成作业。从目前来看,高中英语作业设计呈现封闭式特点,教师设计的英语作业多以"应试"为主,缺乏开放性与灵活性,因而学生多在压抑的状态下完成作业,英语能力得不到大的发展。基于此,本文拟结合牛津高中英语教材内容,深入分析如何设计开放性的作业,以全面培养学生的英语能力,最     

浅谈农村小学语文作业设计策略

当前农村小学语文作业的设计仍以巩固知识和技能训练为重点,内容单调乏味,模式封闭僵化,影响了学生个性和潜能的发展。要提高作业设计的有效性,就要尊重学生的个性差异,实施分层设计;注重学习兴趣的培养,设计多元化作业;关注创新能力的培养,设计开放性的作业;培养学生动手能力,设计实践性作业。     

“体验式”开放性作业，提高作业应用效果

"体验式"开放性作业是以学生个体体验为核心,紧扣实践性、开放性、多样性、生活性、趣味性这五大原则,设计分层多元的作业内容,使不同层次的学生都能找到合适的发展空间,作业完成方式和过程的开放性,给学生提供更多的时间和空间,作业成果鼓励学生创新,作业的多元评价,有利于提高学生的自信心,张扬学生的个性,发挥学生的主体性,提升作业品质,真正实现"减负增效",为学生创新能力的发展提供机会,培养出符合社会发展需求的人才。     

优化设计,提高语文作业的有效性——谈小学语文开放性作业的设计

开放性作业不仅可以有效地减轻学生的课业负担,还可以让学生得到有效的发展与提高。教师在设计语文开放性作业时要根据小学生的身心特点,通过让学生查找、动手、表演等多样化的形式,注重趣味性、实践性和分层布置等原则,用开放性评价方式,就能使学生的多元化能力共同得到提高与发展。