办农垦人满意的教育

<正>十八大报告,把"努力办好人民满意的教育"放在改善民生和创新管理中加强社会建设的六项任务之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视、以及对优先发展教育的坚定决心。办人民满意的教育,是党在新的发展时期对教育提出的目标任务,也是每一个教育工作者必须履行的重大责任。为全面贯彻落实十八大精神,立足本职,努力办好人民满意的教育,近日,八五九农场学校全体教职员工在科长邢俊祥、书记裴俊香的组织、带领下,认真学习十八大精神,结合本校教育发展的实际,深化和推进争创一流、办好人民满     

中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见

<正>(二○一八年一月二十日)百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神,造就党和人民满意的高素质专业化创新型.教师队伍,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面提升国民素质和人力资源质量,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,为决胜全面建成小康     

用优秀传统文化浇灌核心素养之花——湖南省衡阳市南岳区金月完小构建“3+1”传统文化课程体系纪实

<正>湖南省衡阳市南岳区金月完小坐落在五岳独秀的南岳衡山脚下。为落实"教育强区"发展战略,办好人民满意的教育,2013年南岳区委区政府投资5000万元项目建设资金对学校进行全面扩建,2015年秋季全面竣工并投入使用。目前,学校共有34个教学班,1800余名学生,在校教职工92人。     

以“党建+”理念引领特区中学教师师德师风建设

中学教育是国民教育体系的基础,担负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。以"党建+"理念引领特区中学教师师德师风建设对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。     

陕西榆林全面推进校园安全文化建设

今年以来,我们以深入学习实践科学发展观活动为主线,以办好人民满意的教育为目标,认真贯彻落实市委、市政府《关于加强安全文化建设的决定》精神,大力加强教育系统的学校安全管理和安全教育,进一步普及安全知识,强化安全意识,落实安全措施,积极开展校园安全文化建设活动,有效地促进了全市教育事业的改革、发展、稳定。     

发扬“三股劲”精神 办好人民满意的教育 全省教育工作会议在郑州召开 省教育厅党组书记、厅长郑邦山出席会议并讲话

<正>本刊讯(记者常启武)1月31日,2019年全省教育工作会议在郑州召开。省教育厅党组书记、厅长郑邦山出席会议并讲话。郑邦山强调,2019年全省教育工作要深入贯彻落实全国教育大会精神,坚持和加强党对教育工作的全面领导,发扬"三股劲"精神,办好人民满意的教育,书写新时代河南教育的"奋进之笔"。省教育     

迎接新挑战 实现新跨越

<正>党的十八大关于"教育是民族振兴和社会进步的基石"等一系列论断,强化了教育优先发展的战略地位。"努力办好人民满意的教育"的要求,为我们提出了新的挑战。由于濮阳经济基础较薄弱,学校办学条件还落后于全省平均水平,城乡、区域教育发展不均衡现象依然存在,人民群众期待的优质教育资源供给不足的矛盾还很突出。但是,中原经济区建设和濮范台扶贫开发综合试验     

职业教育 育人第一

<正>我国的教育方针明确指出:"坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。"由此可见,立德、树人在教育中是何等的重要。那么,如何才能做到立德、树人?我认为中职学校只有把学生素质提升放在学校工作第一位,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,落实在学校各项工作中,才能把立德、树人的工作落到     

副省长霍金花对教育工作的批示

<正>党的十八大以来,全省教育系统认真贯彻落实省委、省政府决策部署,紧紧围绕办好人民满意的教育总目标,履职尽责,开拓进取,人民群众的教育获得感不断增强,对教育的认可度、满意度不断提升。谨向同志们特别是长期奋斗在一线和基层的广大教育工作者致以诚挚问候!2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年,教育工作要开好局、起好步,谋划好"十三五"规划目标和年度工作目标。全省教育系统要深入学习贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为     

优质学校的孵化困境、动力与路径分析——兼论人民满意的教育何以可能

改革开放以来,我国基础教育办学规模和办学水平得到显著提高,但关于教育公平和教育质量提高的问题仍然困扰着我们,这也是办好人民满意教育的主要障碍之一。只有快速扩大优质教育资源,才能满足民众对优质教育的需求,实现让人民满意的办学目标。本文对优质学校的孵化困境、动力与路径进行全面的剖析,阐明其产生、发展的机制和规律,对教育的均衡发展有重要意义。在界定优质学校内涵、剖析其生成动力与机制的基础上,提出孵化优质学校的3种主要路径。首先,应以"共赢发展"为基本原则,实现优质学校孵化衍生的成本正义;其次,以"学校之间的差异"为基础,实现优质学校孵化衍生的空间正义;第三,以"促进人的全面发展"为终极目标,实现优质学校孵化衍生的价值正义。