浅谈小学美术教学中儿童绘画培养方法

小学美术教育是美术教育的第一步,也是基础。教师要营造良好的、小学生感兴趣的美术教育环境,结合小学生的年龄特点、心理特点和对事物的感知能力因材施教。小学生的潜力是不可估量的,正确的培养方法有助于其未来的成长。小学美术教育是素质教育中不可或缺的一部分,教师要重视小学美术教育,要采用科学的培养方法,提高小学生的创新能力、创作能力和想象力。     

小学美术教学中如何培养学生的想象力

美术教学肩负着培养学生绘画技巧、审美素养的重任,是实施素质教育的重要途径。以往的小学美术教材以绘画技法和画种体系知识为主要内容,而现行的教材则侧重于培养学生的美术应用能力、审美感知能力,其中想象能力的培养比较重要,因为想象能力是学生学习绘画和欣赏美术作品的前提和基础,所以,在小学美术教学中,教师应把培养学生的想象力作为一项重要的任务。     

培养中学生心理素质的策略

心理素质是人整体素质的核心,良好的心理素质是人成功的关键,青少年时期是人的心理素质逐步养成和日益完善的阶段。     

小学美术教学中如何培养学生的动手能力

美术是小学教育阶段的重要学科之一。随着新课改的推进和落实,小学美术教学师需要积极响应教育改革的号召,除了要完成美术知识的传授之外,还需要加强培养学生的动手能力。小学美术教学是美术教育的基础阶段,该文重点分析如何利用多样化的美术教学方式培养学生的动手能力。     

如何在小学美术教学中培养学生的创造力

当代社会是一个充满挑战的社会,要想实现物质文明和精神文明协调发展的目标,就要重点培养符合社会要求的人才。因此,在现阶段教学的过程中,教师需要整合不同的内容,采用先进的教学理念,分析教学实际情况,以便更加深入地培养学生的创造力。小学生创造力的培养是教师在教学中需要关注的重点问题。该文针对小学美术教学实际,探讨在小学美术教学中如何培养学生的创造力。     

在班级建设中培养学生良好心理素质的探索

未来的社会将是竞争更加激烈的社会,要想在激烈的竞争中求得发展,除了具备专业知识技术之外,必须要有良好的心理素质,以人格魅力求得成功。作为班主任,应立足班级建设,培养学生具有良好的心理品质。     

小学美术教学中如何培养学生的审美能力

美术是小学阶段培养学生审美能力的重要学科。但在实际的教学中,部分教师将教学重点放在了美术知识的学习和绘画技能的掌握上,而忽视了对学生审美能力的培养。基于此,该文作者结合教学实践,探究如何在小学美术教学中培养学生的审美能力。     

小学美术教学中如何培养学生的审美能力

美术是一门可以提高个人内涵、修养的艺术,可以在小学美术教学过程中教会学生怎样在生活中发现美、认识美,可以培养学生的审美能力、陶冶学生的性情,让学生在成长中能够保持纯正的心灵,对学生综合素质的提高和全面发展具有重大的作用。文章主要探讨小学美术教学中如何培养学生的审美能力,就其中所存在的问题提出意见和建议,希望能为同仁提供借鉴。     

浅论秘书心理素质的培养

良好的心理状态是秘书人员应具备的素质之一,也是秘书人员能够正常而愉快进行工作、生活和学习的重要条件,直接关系到组织内部各部门能否正常运转,任务工作是否能顺利进行。然而,秘书所要面对的工作对象层次广泛,工作内容繁琐而单调,这些都给秘书带来了沉重的压力。一旦压力过大就容易导致秘书工作人员产生焦虑、依赖、厌烦、压抑、自负、自卑等心理障碍。使秘书丧失工作动力和热情,变得情绪低落、意志消沉,萎靡不振,从而对秘书工作的开展和秘书自身的成长都会带来不利的影响。因此,研究秘书人员产生心理问题的原因并探究其调适方法,对培养秘书良好的心理品质,进行有效地自我完善,提高秘书工作质量和效率,减少工作失误,具有重要的现实意义。只有具备良好的心理素质,秘书人员在工作时才能得心应手,干劲十足。     

探究小学美术教学中如何培养学生的审美能力

美术是小学教育中不可缺少的教育环节,它能促使学生通过各种材料、工具以及制作过程,展现出心中之美,从而落实新课改中素质教育、个性教育的教育宗旨。因此,培养学生的审美能力至关重要,成为每位小学美术教师不断探索与追寻的话题。文章根据笔者多年的教学经验,简要论述如何有效提高小学生的审美能力。