教育信息化提升思想品德教育公平的实践研究

我国对于精准扶贫工作愈来愈加重视,其中,教育精准扶贫受到了国家与政府相关部门的高度重视。随着信息技术的不断发展,教育信息化水平得到了提升,为教育精准扶贫以及思想品德教育公平的实现提供了技术支持。     

教育信息化推进教育精准扶贫的策略与方法

在国家全面扶贫助贫的大背景下,教育扶贫成为当前开展的扶贫工作的重要组成部分。随着信息技术的普及与发展,教育信息化成为教育精准扶贫的重要途经和重要保障。结合吉林省教育贫困实际情况,通过打造网络平台、创新机制建设、推进信息化进程、提高教育扶贫资金使用效率、转变观念、发挥高校作用,实现教育精准扶贫。为探寻信息化与教育扶贫的融合路径、融合模式,推进教育精准扶贫教育扶贫的路径与模型研究奠定基础。     

农村学校实施教育精准扶贫的有效策略

教育作为精准扶贫、精准脱贫的重要链条,在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦征程上举足轻重,要充分发挥教育在精准扶贫中的基础性和先导性作用,做好教育精准扶贫,是社会主义的本质要求,是满足群众期盼的现实之需,是实现社会跨越发展的根本之策,是阻断贫困代际传递的重要措施。农村学校实施教育精准扶贫的措施主要包括:优化教育扶贫资源,创新教育扶贫机制,完善贫困学生资助体系。     

教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设路径分析

通过分析我国政府所颁布的教育精准扶贫视域下有关农村地区教师队伍建设的相关政策文件及行动计划、地方政府所颁布及开展的教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的相关方案及实践、国内研究者所开展的教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的相关研究,综述出农村地区教师队伍建设存在师资力量不足、师资结构不合理、专业素质较低等多重困境,分析了教育精准扶贫视域下农村地区教师队伍建设的路径,指出信息技术对实现农村地区教师队伍的精准建设有着强力支撑作用。     

供给侧视域下教育精准扶贫评价与监管体系的构建

评价和监管体系的建设工作是保证教育精准扶贫工作的价值得到识别和改进的关键。本文首先对供给侧视域下教育精准扶贫工作评价及监管体系建设的不足之处进行了研究分析,并制定了教育精准扶贫工作的优化处理策略,对提升新时期教育体系建设的综合质量,具有十分重要的意义。     

运用“互联网+”，助力农村教育精准扶贫

助力农村教育,提升国民整体文化素养,是精准扶贫内容的重中之重,需要各方力量形成合力,共同完成工作。"十八大"以来,教育扶贫被赋予"阻断贫困代际传递"的使命。精准扶贫,教育先行。目前,西部农村教育的发展相对滞后,在信息时代,教育应该更加智能、更加高效,借力互联网技术,探究农村教育发展的新路子。     

精准扶贫要求下县域中等职业教育发展新路径探索

精准扶贫作为当前中国社会发展过程中较为重要的一项发展政策,在解决现阶段贫困与发展这一问题方面发挥着非常积极的作用。对于县域内中等职业教育而言,将精准扶贫应用其中,对于解决现阶段其发展过程中存在的诸多问题具有非常积极的意义。基于此,文章重点就精准扶贫要求下县域中等职业教育发展新路径进行了探索。     

试论当前高校创新创业教育与精准扶贫的融合

在我国大力推动"双创"的新时代,加强高校创新创业教育至关重要,特别是要不断优化创新创业教育模式,将其与精准扶贫进行有效融合,进而提升教育有效性。本文对此进行了研究和探索,在简要分析高校创新创业教育与精准扶贫融合重要价值的基础上,重点就如何推动二者有效融合提出对策。     

精准扶贫实施效果指标体系构建及其评价——以湖南省十八洞村为例

针对十八洞村精准扶贫现状,从精准扶贫的四种模式出发,系统构建精准扶贫实施效果评价指标体系,运用层次分析法对指标权重测量,通过实地走访调研和问卷数据收集,对十八洞村精准扶贫实施效果进行评价。研究发现产业扶贫和教育扶贫对精准扶贫效果的可持续影响作用最大;四个寨子贫困户对设施扶贫、医疗扶贫、教育扶贫和产业扶贫等扶贫效果满意度均存在显著性差异。     

精准扶贫理念下江西修水农村留守儿童教育问题的思考

目前，农村留守儿童的教育问题是一个尚未被攻破的难题。为了更好地解决江西修水农村留守儿童教育问题，文章从精准扶贫的角度出发，考察了留守儿童的教育现状，结合心理学分析了教育问题，并从精准扶贫的角度对问题的解决提出了若干建议，以期为有效解决农村留守儿童教育问题提供参考依据。