小学数学核心素养培养途径管窥

小学是教育的基础阶段,培养核心素养是小学数学的教育总目标,是数学学习价值的具体体现。培养小学生的核心素养,能够推动学生后来的发展。鉴于此,小学数学教师在教学实践中,不仅需要向学生传输数学知识,还需要注重培养学生的核心素养,锻炼学生的数学思维,帮助学生掌握数学思想方法,有效提升小学生的数学综合素养。     

浅谈小学生数学素养

小学生数学素养于学生的学习、成长具有一定的重要性,越来越被更多的小学数学老师所关注。从三个方面:倾听、审题、精讲精练阐述小学生数学素养的培养。     

核心素养下小学数学高效课堂的构建思考

时代的发展,社会的进步,学生的素养教育也被快速地提上日程。在这个时代的背景下,教师要增强的不仅仅是学生的核心素养,还得增强小学数学的课堂教育。教师要提高小学数学课堂的高效性,提高学生对于课堂的注意力,使数学课堂更加的有趣。所以,教师要调动小学生学习的积极性,培养出小学生的数学学科素养,建立高效的小学数学课堂。因此,教师要做好本职工作,努力培养小学生的数学素养。基于此,研究核心素养下的小学数学高效课堂的构建。     

试论小学数学教学中学生核心素养的有效培养

培养小学生的数学学科核心素养,使学生具有必要的品格和能力是新形势下的教育理念赋予小学数学教学的重要使命。数学核心素养教学已经成为课程教学的重点研究内容,是推动数学课程教学改革的主要动力。小学是对学生进行素质教育的启蒙阶段,是培养学生数学核心素养的关键时期。学生数学核心素养的培养是小学数学教师的主要教学任务之一,教师在教学过程中要多角度、全方位地落实,进而提高学生的综合素质,促进学生健全人格的形成。     

让数学思想落地生根——谈小学数学核心素养在教学中的渗透

小学数学核心素养是指学生应对数学问题需要具备的各种能力的综合体,主要包括知识、技能、态度、价值观。对于很多小学生来说,数学是一门较为枯燥、复杂的学科,这也导致很多学生都难以理解数学知识,同时,小学数学对学生的思维能力要求比较高,如果教师不能够合理地对核心素养进行渗透,那么学生的学习效率就很难保证。因此,对于小学数学教师来说,其应该在明确核心素养的基础上,优化小学数学教学过程,让数学思想落地生根,加强核心素养在教学中的渗透。     

小学数学教育中学生解题能力的培养

小学数学是学生学习数学的基础与起点,而问题解决是教学中的重点,对发展小学生思维能力、培养小学生核心素养具有促进意义。在实践教学中,教师应立足于小学生兴趣爱好,侧重培养小学生解题能力,通过小学生不断的模仿与练习,使小学生掌握基本的解题方法与策略。对此,着重分析小学数学教育中小学生解题能力培养存在的问题,提出小学数学教育中小学生解题能力培养的策略。     

核心素养在小学数学教学改革中的融入

核心素养这一名词对当代教学工作者而言并不陌生,在课程改革之后,培养学生的核心素养已经成为各个学科教师的重要教学目标之一。在小学数学教学中培养学生的核心素养同样是教学改革对数学教师提出的新要求。从核心素养的角度出发,提供教学机会、选择教学方法和教学内容,是当代数学教师的主要教学工作。从培养小学生的核心素养角度出发,分析小学数学教师应该如何有效开展数学教学工作。     

浅析新课改下小学数学教学方法的创新

新课改中对小学数学教师提出新的教学要求,要求教师对教学方式进行创新,并积极开展人性化教学,努力培养学生的自主学习能力,充分展现教学中学生的主人公地位。传统数学教学中,教师常常忽略学生主动性,采用填鸭式教育,导致小学生对数学学习产生厌烦心理。为提升教学效果,激发学生学习主动性,积极提高学生的思维能力,培养学生的数学素养,教师需要在数学教学中进行创新。     

培养学生问题意识,完善小学数学课堂教学

数学学习不仅是数学知识和数学内容等显性能力,还包括数学思维的培养,数学问题意识的培养等隐性能力。在小学数学课堂中尝试多种方式培养小学生的问题意识,对于提升小学生的数学综合素养具有重要价值。本文首先立足于培养小学生数学问题意识的重要性,再次基础上试图提出一些教学建议来完善小学数学课堂的教学     

数学故事在小学数学课堂教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,小学数学教学越来越注重学生素养和学生能力的发展,传统的小学数学教学无法新课标的教学要求。小学数学教学作为小学整个教学的重要组成部分,受到家长和学校的广泛关注,但是传统的小学数学教学无法满足现在小学生的发展需求,所以小学数学教学正在不断地进行教学改革,尝试新的教学方式。