让作文与生命的节奏同步——由一节作文指导课引起的思考

小学阶段的作文教学无疑是小学语文教育的一大组成部分,作文教学的情况对小学生的语文能力有着直接的影响。而就国内小学阶段的作文教学而言,大多数受到了应试教育的影响,这也就使得小学生的写作方式过于单一化,甚至于只是简单的按照一定的模板进行写作。笔者通过一节作文指导课开始了对小学阶段作文教学的思考,在我国新课程的大背景之下,必须要对现有的作文教学方式进行革新,让作文与生命的节奏同步,让小学生能够真正领会到写作的意义所在,进而提升小学生的写作水平。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

随着新课改的不断深入,人们对教学质量的要求不断提高,教育教学的发展之路也随着改革的潮流不断前进。小学语文作文小学教育中重要的组成部分,不仅是提高小学生语文学习能力关键,更是培养小学生语文素养及其综合能力的关键。本文将针对在小学语文作文教学中,展开课外阅读的重要性进行着重剖析。     

浅谈小学语文作文教学

小学语文作文是小学语文教学的重要内容之一,是全面提高小学生语文素养的关键学科,同样也是小学教学的重点和难点。小学作文作为小学语文教学中的一朵奇葩,让很多教师在教学中感到头疼,也让很多学生挠头,这都是源于小学作文特有的内容和特点,本文将针对小学语文作文教学中存在的弊端进行分析,并提出小学语文作文教学的一些实施策略。     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

语文教育教学中,作文占有很重要的一部分,写作能培养学生的文学素养和语言表达能力。小学教育是一切教育的起点,因此小学的作文教育也不容忽视。如今许多小学生写的作文毫无新意,不注意用词是否合适,这与教师的作文教学有很大关系。教师应该在作文的教学中,着重培养学生的个性化思维与创新开拓思维,让学生对文字的感知得到更好地开发。本文简要论述了当今小学作文教学的一些弊端,并提出了一些能够帮助小学生提高作文水平的培养方法,希望对教师有所启发。     

浅谈如何在小学语文作文教学中培养思维能力

小学生处于智力发育的初期,语文教育能够很好地拓宽他们的知识面,促进其综合素质的发展,而作文一直是小学语文的重要教学内容,对小学生思维的培养具有极大的积极意义。因而,多年来无数小学语文教师都在不懈思考和探索如何在小学语文作文教学中培养学生的思维能力。本文在分析小学语文作文教学现状的基础上,总结出在作文教学中进行思维培养的方法,希望对小学作文教学效率的提高和小学生逻辑思维的形成有所帮助。     

探究乡镇小学作文的亮点

小学作文旨在使小学生从乐于表达至自由表达,最终可以学会表达,这也是新课标对于小学作文的基本要求。我国目前小学的作文教学存在着许多形而上学的教条主义,束缚了小学生天真烂漫的想象与思维方式,而乡镇小学的学生生活比较自由自在,没有受到更多的媒介的影响,因此在他们的作文中往往会呈现出许多与众不同的特点,现就乡镇小学的作文进行全面的梳理,从各角度赏析乡镇小学作文中的亮点。     

小学作文教学中的“微互动”研究

如今,基于小学教育与互联网的联系日渐密切,互联网的本身也逐渐推动着小学教学改革。本文拟从小学作文教学的"微互动",阐述微信对小学作文教育所产生的积极影响与作用,证实了小学作文中的"微互动"不论是在教学中还是在对学生的监管都有所助益,但教师仍需改进自身对互联网认知的结论。     

小学语文作文教学创新方法的探讨

小学语文教学活动是小学语文教学的重要组成部分,更重要的是它囊括着词汇、文字、语法、文学等基础性语文要素部分,这就使得小学语文作文教学活动显得尤为重要。随着小学语文素质教育的推进,对小学生的语文写作水平提出了更高规格的要求,以此来提升小学生的语文学业水平。基于传统小学语文作文教学方式的束缚,不仅小学语文作文教学在质量上始终没有得到突破,而且学生的作文也没有创新思维。这就需要小学语文教师审视作文教学实践活动,剖析作文教学不当之处,积极寻求小学语文作文教学方法的创新途径。     

小学高年级创新作文教学琐议

新课改和素质教育要求在作文教学中大力实施创新作文教学,培养小学生的创新能力,这是当前作文教学聚焦之处。有人把作文创新中的"虚构"等同于"虚假",这不是实事求是的观点。虚构是一种创造性想象,也是创新的重要因子。小学高年级创新作文教学需要改革教学法,多维度提升课堂教学效率。     

浅析“互联网+教育”背景下的小学高年级作文教学

对小学高年级语文教学来说,作文是语文教学的重要组成部分,而互联网的发展能有效改变传统作文教学方式,将小学生放于教学主体地位,不断激发小学生对作文学习的兴趣。从鼓励小学生自主创作、引导小学生整合资源、创设写作教学意境、进行多元教学评价四个角度进行深入研究。