从学校管理的视角加强语文字词教学

<正>字词教学是语文教学中的一个重要部分,它贯穿于义务教育阶段的始终。一所学校内字词教学工作的具体开展情况将对学校整体语文教学产生深远的影响。语文老师是字词教学的中坚力量,但是如果缺少了学校管理层面的引导、督促,只凭语文老师一厢情愿地去努力,要想在学校内达成字词教学的有效突破将会非常困难。作为一所农村学校,该如何从学校管理的视角加强语文字词教学呢?我们有以下一些做法。一、向语文老师推荐字词教学读物     

浅谈体育游戏在高职体育武术教学中的运用

近年来，随着社会和高职学校体育教学改革的发展，游戏教学的教学形式和内容也越来越丰富多彩。体育游戏教学作为高职学校武术课教学的重要组成部分，在高职学校体育武术课教学中有着广泛的运用，其作用亦日益突出。所以高职体育教师怎样科学地创造性地运用体育游戏去教学，也是当前高职体育教学改革中的一个重要内容。本文从体育游戏教学在高职学校武术教学的重要作用入手，探讨了体育游戏在高职体育教学中的运用，对于进一步推动高职学校体育武术教学的改革具有一定的意义。     

如何在农村基层学校初中音乐课中体现有效教学

当前,初中音乐教学中普遍存在低效甚至无效的问题,尤其在农村基层学校这一现象更为突出。本文立足于农村基层学校初中音乐教学,从重视农村基层学校的音乐教学、制定有效的目标,运用有效的教学方法、设计有效的教学过程等方面对音乐教学的有效性进行研究,以期改变低效和无效这一现象,真正实现有效教学。     

高中历史“校本探究”教学策略的实践与反思

<正>新课程实施以来,高中历史教育教学呈现出百花争艳的景象,新的教学理念、教学方法、教学评价等大放异彩。同时,时间是检验实践的天然工具,因为很多教学问题,理论上言之有理,但在具体的学校和实际上中却可能很不好解决。所以,随着时间的推移,越来越多的学校和历史教师从抽象的理论研究走向学校具体的教学问题,探索适合自己学校校情和学情的教育教学方法,提高教学质量,促进学校、教师、学生共同发展。正是在这种背景下,我校历史教研组在学校创新教学模式的背景下积极推进教学改革摸索出适合我校学生实际的教学     

践行育人理念,提高中医药人才培养水平——甘肃中医药大学办学理念及顶层设计的研究

通过对"学校教育教学理念及顶层设计"的调查,考察学校践行办学理念所取得的实际效果,反思学校在教育教学中的优劣得失,进而提出从保证中医药人才的培养方向、营造中医药人才的培养环境、加强对办学理念的践行等3个方面,更好地实现学校教育教学工作的不断进步与持续发展。     

由“特殊行为”到“特殊设计”——基于残疾儿童行为需求的教学空间设计探讨

残疾儿童的“特殊行为”是决定特殊教育学校教学空间设计的重要因素。本文在探讨残疾儿童生理及心理特殊性的基础上，对残疾儿童行为与特殊教育学校教学空间中的特质空间进行分析、研究，以期为特殊教育学校教学空间的设计提供参考和借鉴。     

特殊教育学校数学教学策略的有效探讨

特殊教育学校是我国教育教学的组成部分,面对一些因为身体、智力、心理等存在障碍的学生,老师的教学与一般教学比起来有一定的难度,要有效进行教学更是难上加难。但是每一个孩子都有接受知识的权利,特殊学校的孩子也一样,因此,如何在特殊学校进行有效教学,就是老师要关注的问题。     

探讨培智学校线描画教学策略的实践研究

将线描画应用于培智学校的美术教学过程中,有利于提高智力障碍学生的动手能力,促进其精细动作协调能力的发展,在智力障碍学生培养过程中具有重要的意义。该文分析了培智学校美术教学中存在的问题,并在此基础上探讨了发展线描画教学、推动培智学校美术教学发展的有效策略。     

智慧时代的学校教学形态探讨

智慧时代赋予了智慧丰富的价值内涵,体现为新思想、新理念和技术的智能化。学校信息化、智慧校园、数字学校、智慧教育等呈现了智慧时代学校发展过程中的不同表现形式。在智慧技术支撑下,学校教学表现出新的特征,即创新型个性化的培养目标,定制化的学校课程内容与教学方式,深度融合技术支撑下的学校智慧环境,开放化、弹性化的学校教育教学制度。     

当前我国特殊教育学校体育现状与发展策略研究

根据所教育对象的性质,学校教育一般可以分为普通学校教育及特殊学校教育两种不同的形式。特殊学校教育的对象主要是在身心健康方面存在一定缺陷的少年儿童,即在听觉、视觉、肢体、语言、智力等方面存在缺陷的少年儿童。虽然特殊学校的孩子在身心健康发展方面存在缺陷,但是与普通学校相同,依然要贯彻国家的教育方针,开展体育教育。就我国当前特殊学校的体育教学现状与发展策略展开探究,以期能够为特殊学校的体育教学发展奉献一分力量。