经典诵读进高校的模式探析

只有建立长效机制和实践学习的模式,才能让经典诵读立足校园,立足青年,增强吸引力,才能为高校经典诵读活动提供强大的支撑,使之不流于形式。为此,本文提出经典诵读活动应以校园晚会为载体,以将经典诵读纳入相关课程和活动为主渠道,以"经典诵读教学科研基地"建设为抓手,以名家讲座为补充,以学生社团为带动力量,从而充分发挥经典诵读在大学生思想道德教育、校园文化建设以及师资培养中的积极作用。     

小学经典诵读活动在传统文化传承中的作用

随着教育改革的推进,国学知识越来越受重视,在小学阶段推行的经典诵读活动更是备受瞩目。通过对经典诵读在小学阶段的现状的分析以及对经典诵读的重要性进行阐述,让人们更深入地了解经典诵读的情况,更好地发挥其对传统文化传承的作用。     

诵读中华经典，促进学校德育工作

诵读中华经典,促进学校德育工作发展是一个十分重要的内容,它不仅能够促进学生各方面能力的发展,而且能够培养学生的爱国情怀。所以一定要注重通过多元化模式来加强学生诵读中华经典活动的开展。文章就诵读中华经典,促进学校德育工作进行相关研究。     

小学生国学经典诵读探究与实践——结合XX小学开展的国学经典诵读活动

随着国家的大力倡导,全社会掀起了学习国学经典、诵读国学经典的热潮。国学经典因其蕴含的立德树人积极意义和教化作用,被越来越多的教育工作者重视,在校园推行学国学、诵国学活动,已成为风靡各地中小学的时尚之举。本文联系实际,从诵读内容与开展形式两方面,介绍我校开展的国学经典诵读活动,以期对其他学校开展同类活动提供借鉴。     

诵国学经典,提升小学生语文核心素养

国学经典蕴含着深厚的民族文化,是我们民族的血脉和精神底蕴。经典诵读是学生认识中华传统文化的重要途径之一。开展经典诵读活动,可以提升小学生的语文核心素养。作者结合自己的教学实际,阐述在小学语文教学中融入经典诵读后学生的变化及收获。     

小学经典诵读的误区及建议

高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯,近些年来,随着人们对于阅读这项活动越来越热衷,对于学生的阅读活动的开展也越来越重视。人们普遍认为在人类小时候记忆力是最好的,其中,小学阶段更是记忆的黄金时期,这个时候应该加紧进行经典的诵读和背诵。但是现如今大部分的小学开展经典阅读时存在着许多的误区。就小学经典诵读中出现的误区进行研究探讨,并提出一些可行的建议,以期提升经典诵读的效率。     

浅议农村寄宿制小学开展中华经典诵读活动的意义和策略

随着教育事业的不断推进,在不断完善小学教育的目标下和当地政府的支持下,许多农村地区制定执行了农村寄宿制,以构建更为安全的生活环境和学习环境。中华经典诵读活动的开展能够弥补寄宿制学生家庭教育的缺失,发扬优秀文化传统,培育人文素养。本文旨在分析农村寄宿制小学开展中华经典诵读活动的重要性,并为如何开展经典诵读活动提供相应的意见和建议。     

开展国学经典诵读活动,提升学生审美能力

2015年,教育部强调要加强中华优秀传统文化教育,这是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。因此,学校有必要开展活动,弘扬传统文化,进行有效的德育教育。而在小学阶段开展国学经典诵读活动,对于加深学生对于中华传统文化的理解,进而提升学生的审美能力有非常大的帮助。教师可就如何有效开展国学经典诵读活动进行论述。     

小学语文经典诵读教学研究

小学生是祖国的希望和未来,在小学阶段对小学生进行传统文化的教育,可以深化他们的思想认识,培养他们的道德品质。因此,经典文章走进课堂是社会发展的必然趋势,也是继承、弘扬传统文化的需要。小学语文的经典诵读教学还处于初级阶段,在教学过程中还存在着许多问题,小学语文教师在教学中要不断创新和变革,优化教学方式,设计多元化的经典诵读活动,激发小学生对经典的诵读兴趣,增强小学生的文化底蕴。     

构建经典诵读环境 营造经典文化氛围

在中职学校开展经典国文诵读,有利于提高中职学生的思想道德和文化素养。本文从创设氛围、结合实情、开发校本课程三方面探讨了在中职学校如何开展书香校园活动,构建经典诵读环境,以期能实践"大语文观",把学生们带上精神丰富的人生之路。