新课改背景下小学数学课堂有效教学研究

新课标中明确要求学生要学习有价值且有实用性的知识,促进学生的全面发展,提高课堂教学的有效性。在新课改背景下,小学数学教学方式及学生的学习方式正不断改善,给课堂教学注入了新的生机与活力。结合实际课堂教学,对新课改背景下如何进行小学数学课堂有效教学进行了探究。     

如何打造小学数学高效课堂

随着新课改的提出和全面发展的素质教育要求的不断提高,小学数学教育活动的开展已经不只局限在课本知识和理论认知上,而是更侧重于学生数学综合知识技能的掌握和课堂有效性的开展。根据教学经验,简要地就如何打造小学数学高效课堂谈一谈个人的一些想法。     

赏识在数学高效课堂中的作用

高效课堂是学生知识的超市,生命的狂欢。高效课堂打破了传统的教学模式,它要求学生大胆的发言、展示自我。然而,要想打破以往的常规教学,赏识在数学高效课堂中不可缺少。每一个孩子都有自己的优点,在学习过程中他们总会有自己擅长的一些事情。因此,我们在教学中应注重发现学生的闪光点。利用鼓励的话语、肯定的眼神、关心的动作等赏识学生的一点一滴的进步。只有这样,我们的高效课堂才能得以实现。赏识的教育也是符合学生成长规律的。它也可以促进学生的优点得以更好地发挥,并能使学生不断提高自身的学习能力。本文是笔者在数学教学中总结的一些赏识教育的经验,希望能够引起读者的共鸣。     

小学数学教学如何构建高效课堂

在小学数学教学中,要构建高效课堂,提高教学质量,必须营造氛围,自主学习;联系生活,创设情境;鼓励质疑,培养自信;精心设问,吸引学生;授之以渔,实现双赢。     

激发兴趣 活跃课堂——小学数学趣味教学研究

新课程改革倡导全新的教学模式,为课堂注入新的生命力量,让课堂教学焕发勃勃生机,对课堂产生积极的影响,尤其是学科教育工作者对趣味性教学的研究,更能活跃课堂,促使课堂教学整体效率的提高。小学数学教师与时俱进、开拓创新,不断地探究新的教学方式,深入地研究和探索趣味教学,有的放矢地开展各种形式的趣味性活动,发现教学中的真谛,促使学生对课堂产生浓厚的兴趣和爱好,引发对课堂教学内容探究的欲望,实现学习效果和质量的全面提升。     

运用信息技术打造小学数学高效课堂

实施高效课堂教学是教学永恒的主题,以计算机为核心的信息技术为小学数学课堂教学展现了一片崭新的天地,只有根据教学内容、学生实际情况选择信息技术技术,结合恰当的教学方法组织教学,才能提高教学效率,实现课堂教学最优化。     

初中数学的基础性教学研究

在九年义务教育的过程中,学校和教师主要侧重的是对学生学习能力的培养,以及基础学科应用能力的培养。学生在此阶段的教学过程中,往往会潜移默化地形成一种固有的学习习惯和思维方式。所以,对义务教育阶段学生的教学,需要授课教师一方面加强对他们基础学科知识的传授讲解,另一方面还需要注重对他们基础能力的培养和训练。     

浅谈小学数学如何创建高效课堂

打造高效课堂,是我们教育实践者的不懈追求。根据学生的心理特征以及数学学科特点,教师要深入解读教材,精心预设,扩展学生交流对象,注重学生体验,把错误当作一种教育的契机来获得最佳的数学课堂教学效果。     

浅析现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略

随着我国教育事业的不断发展和进步,在小学数学教学过程当中,教师更多地利用现代信息技术手段来提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习和探究,培养学生的学习思维。教师利用现代信息技术,有效地提高了课堂教学的效率,突破了教学的重点和难点,使课堂教学更具有效性。文章就现代信息技术如何促进小学数学高效课堂进行分析和探究。     

初中数学课堂互动教学研究

为了提高初中教学质量,提高学生学习效率,教学改革逐步推行,教学模式在不断探索与研究。数学是初中最主要的课程之一,是数学学习打基础的重要阶段,初中数学成绩的好坏直接关系到未来工作、生活等等。所以一定要采取最科学、有效的方式进行数学教学。课堂互动教学可以有效激发学生学习兴趣、提高学习主动性。本文从初中数学课堂开展互动教学的作用出发,再对有效利用互动教学进行初中数学教学的方法进行分析探讨。     

基于交互式一体机的小学数学互动教学研究

在小学数学课堂教学活动中,如何基于交互式一体机,促进课堂教学质量的提升,成为了广大教师需要重点思考的问题。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了如何打造互动数学课堂的问题。     

让“预习之花”在农村小学数学课堂中绽放

当前在新课改教育理念下,各地区积极进行教育改革实验,农村学校教育水平也得到了一定的提升,但相比城镇教育,农村教学始终无法与其媲美。就小学数学学科教育而言,学生无法真正发挥预习的作用,甚至完全忽视了课前预习的作用,这种教学现状难以提升农村小学数学课堂教学效率,故文章主要探讨小学数学预习方法,分析如何让预习在农村小学数学课堂中绽放。     

现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略研究

随着信息技术的发展,在小学数学教学中也逐渐应用这一重要技术。借助信息技术,小学数学激发了学生的学习兴趣,吸引了学生的关注,提高了学生的探究欲望,促进了小学数学教学质量的提升。主要分析了现代信息技术促进小学数学高效课堂的策略,期望能够推动小学数学高效课堂的建立。     

创设轻松愉快的数学课堂

在轻松愉快的课堂上,学生能产生积极向上的情感,更好地掌握课堂所学内容。教师在平时教学中,要根据不同的教学内容,通过融洽师生关系、精心设计导语、创设乐学情境激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的课堂氛围中学好数学。     

构建快乐的数学课堂

在目前以考试为主要考核手段的情况下,如何快乐教学成为大家共同要面对的现实问题。教师应通过创建友好师生关系和创设有趣的教学情境,构建快乐学习课堂,让学生享受快乐的数学学习过程。     

浅谈新课改背景下小学数学高效课堂的构建

较强的抽象性与逻辑性,是数学课程的基本特点,对于学生综合能力的要求较高,因此在学习当中可能会遇到较大的困难。在新课程改革背景下,教师应该致力于高效课堂的构建,促进小学数学教学与学习效率的提升,满足学生的全面发展需求。教师可对高效课堂的概念进行分析,提出小学数学课堂教学中存在的问题,探索新课改背景下的小学数学高效课堂构建策略。     

小学数学课堂高效小组合作策略探究

小组合作学习是小学数学课堂高效教学的保证。想要探寻到合适的小组合作学习方式就要遵循教育教学规律,综合考虑影响教学的多种因素。要想达成小组合作学习的高效需要从构建合理的合作平台、设置巧妙的合作课题、给予更多的展示机会等方面入手。     

新课程下的小学数学有效教学研究

随着新课程的改革,我国对小学数学的教学模式进行了重大的改变,并且给予小学生一种新的教学模式,让小学生能够更好地对数学进行学习。所以,老师为了能够让学生有一个更好的学习效果,对小学数学的教学方式进行研究和探讨是相当重要的。从学生的实际学习情况出发,对小学数学的有效教学方法进行了相应的探讨。     

小学数学综合应用教学研究

《义务教育数学课程标准》中明确强调:"数学中的实践思想,要时刻注意数学教学与实际联系,加强实践活动,以便让学生更好地理解和掌握数学知识,并运用这些知识解决实际的问题。"如何充分发挥小学生的数学实践作用是我们所有小学一线教师所必须思考的问题。只有通过恰当的途径、采取合适的方法,才能有效地引导学生将现实的生活经验与课本知识进行融合,才能促进学生在旧知识的基础上对新知识进行理解、建构与生发。     

信息化环境下有效课堂教学的分析——以小学数学课堂为例

信息化教学环境下的有效课堂教学以教学目标的实现为根本,综合效率与效果两方面的要求,考查信息技术在具体教学情境中的运用。以小学数学课堂为例,分析我国信息化课堂教学的现状与原因,并积极探讨信息化环境下有效课堂教学建设的途径。