新课标下小学数学教学改革的思考

近年来,人们对于素质教育水平的要求日益提高,早期教育思想更受到家长和教师的关注,小学数学是素质教育实践的重要组成部分,其教学方法和改革思路开始被社会广泛关注。尤其在新课标实施后,经过小学数学教育工作者们的共同努力,小学数学教育已经在人们的心目中占据重要地位,并取得了一定的成就,但不可否认,目前我国小学数学教学过程中还有一些问题难以解决。本文从我国小学数学教学现状入手,深入分析新课标下小学数学教学中遇到的问题,并提出了新课标下教学改革的几点建议。希望能有效促进小学数学教育的水平提升,并为广大的小学数学教育工作者提供良好的借鉴。     

春风化雨 润物无声——小学语文教学中的德育渗透策略

孔子说:弟子入则孝,出则悌,谨为信,泛爱众,而亲仁,有馀力,则学文。他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养。因此,语文教学应以成就思想、丰富心智、提高灵魂、锻铸人格为己任。     

新课标下小学数学教学方法的探索

新课标的颁布与实施,要求小学数学教师更新教学理念与教学方法 ,寻求符合学生实际的教学方式。小学数学作为基础性的学科,影响学生以后学习各科的效果。因此结合新课标的要求实施创新教学方式,对提高小学生学习数学的能力具有很重要的作用。     

阅读教学当中的德育渗透策略

随着我国教育的不断改革和深入推进,在今天的小学语文教学当中,已经明确指出教师需要重视日常的教学活动,关心学生的学习情况,同时强化对学生德育素养的强化,让学生能够在德、智、体、美四个方面可以良性发展,为社会、为国家培养出优秀的人才。然而,对于当下的小学教学,学生的德育教化来源有限,教师一般是从思想政治课堂作相关的教育教学。因此,迫切要求教师扩充教育渠道,以更好地施行对学生的德育教学。在小学语文的教学当中,尤其是在阅读方面,教师可以借用与德育相关的文章来施行德育教学。如此,不仅可以强化学生的语文阅读学习,同时还能够达到德育教学的目的。     

谈小学语文教学中的德育渗透

育人先育德。唐代韩愈提出"师者,传道授业解惑也。""传道"其实就是进行道德教育,并把这种教育寓于授业解惑之中,这是每一位教师应尽的职责。人们说"文以载道",小语教材中的课文都是精心挑选的,字里行间都流露着思想教育的因素,这就决定了德育教育在语文教学中的重要性。     

小学语文教学中的德育渗透

教学实践证明:小学语文教学和德育教育是紧密相连不可分割的,教师一定注重德育创新的研究,让德育工作和小学语文教学协调发展。素质教育贯穿于语文教学之中,小学语文教师必须有效进行德育渗透,多方面、多角度展示学科德育渗透中具有独特的魅力和优势,担当起时代教育赋予的神圣使命,正如新课程标准所指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。本文对小学语文教学中的德育渗透问题进行了阐述。     

德育在小学体育教学中的渗透研究

德育工作是教育教学工作的核心,德智体美劳全方面发展是每一个孩子的期望。本文针对小学体育教学中的德育渗透教育现状,分析德育在小学体育教学活动中缺失的原因,并从这些原因出发重点研究德育在小学体育教学中的渗透策略,探究德育工作效率提升的方法策略,以期能给后面关于小学体育德育渗透的研究做些参考。     

小学语文教学中的德育渗透

素质教育对学生的发展目标是德、智、体、美、劳全面发展,在这些发展目标中,"德"是位于首位的,也就是说,我们的素质教育更注重学生的德育发展。小学阶段是对学生实施德育教育的最重要阶段,而小学语文又是进行德育教育的很重要的一门学科,因此,研究小学语文教学中的德育渗透便有其自身的意义。教师在教学语文的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸育的和谐发展。     

小学语文教学中的德育渗透

语文是一门人文性学科,在小学语文教学中渗透德育,培养学生健全的人格是小学语文教师的责任。本研究探讨了小学语文教学中德育渗透存在的问题和策略,旨在为解决小学各学科教学中德育渗透问题提供参考,切实提高小学德育工作的实效。     

初中数学教学中的德育渗透

新课程的培养目标是使学生形成健康的心理素质、文明的行为习惯、良好的道德品质,科学的世界观、人生观、价值观,崇高的理想信念,坚定正确的政治方向。这充分说明了德育教育在整个教学中的重要地位。因此,学校德育不只是班主任和文科教师的责任,作为基础学科的数学也必须重视德育教育。