小学数学教学中学生审题能力的有效培养

在开展小学数学教学的过程中,部分教师过于重视学生如何解题,然而,并未对如何审题进行过多的指导,从而难以培养学生形成良好的审题习惯。另外,随着新课改的不断深入,审题在小学数学教学中的重要性开始日益凸显,许多教师均将审题作为影响学生解题能力和思路的关键环节。此外,较强的审题能力还有助于学生快速地提取题目信息,从而能够确保其对题目进行准确的分析。基于此,重点分析了小学数学教学中学生审题能力的培养策略。     

谈高中材料作文的审题立意

<正>作文是语文学习的重点。在作文学习中,材料作文占有重要地位,对主题和选材有一定限制,对学生的阅读能力和审题能力有着一定要求。为了提高学生的审题能力,教师应从不同方面挖掘审题立意教学方式,帮助学生在审题过程中快速抓住中心思想,找到正确的立意,完成作文,从而提高学生的写作水平。一、确定作文体裁作文的体裁有许多种,如说明文、记叙文、说明文、议论文等,不同     

提高高中生审题能力的教学实践研究

审题作为解题过程的第一步骤至关重要。本文在针对高中生数学审题中存在问题总结出正确审题步骤的同时,结合教学实践,研究了如何在课堂教学中培养学生审题能力。     

小学数学教学有效阅读审题的研究

在小学阶段的数学课程学习的过程当中,审题能力是非常重要的,能否读懂一个题目,并且依据题目内容进行答题,是数学学习当中最重要的技能。审题能力意味着能够将学习的知识进行实际的运用,能够真正地解决问题、回答问题。所以学生审题能力的高低,也就直接影响着他解决数学问题的能力。     

结合高考谈谈高中写作教学的指导方法

<正>高中阶段是学生学习的重要阶段,高中的写作教学要立足高考,以高考作文为导向,通过写作教学,培养学生的语言组织能力,提高学生的文学素养。因此,在教学过程中,教师应该立足高考,采用正确的教学方法提升学生的写作能力,为学生的发展提供帮助。一、立足高考,把握高中写作教学的重点1.指导学生审题俗话说:标题是文章的眼睛。在作文中,题目是关键,吸引人的题目,才能够给阅卷老师留下深刻印象。所以,在进行写作教学指导时,教师应先教会学生拟题。而在拟题前,学生要先学会审题,这也是高中写作教学的基础。     

错题资源对初中数学教学的促进探讨

初中数学教师在利用错题资源时,要注重指出学生做错题的原因,使学生意识到自己做题时马虎大意,不认真审题,导致计算答案不正确,从而丢失很多分数,明确这一点后,使学生做题时更加认真仔细。此外,教师还应结合错题资源提问,并要求学生整理错题,调动学生积极性将错题写在笔记本中,使学生在考试之前反复思考错题的正确解法,同时归纳出错的原因,使学生在考试过程中时刻提醒自己认真审题,严谨思考,避免反复犯错,逐渐提高学生逻辑思维的严谨性和缜密性,可见,教学中运用错题资源非常重要。     

农村七年级学生数学审题能力培养研究

在新课程标准的要求下,对于学生数学解题能力的提高有了更高的要求。怎样正确解题,其中的一方面就需要学生学会审题,懂得审题的意义。所以,在平时的数学教学过程中,教师不仅仅是教好课,更重要的是要注重学生的审题意识,有意识地培养学生的审题习惯。主要对其有效性和有效途径进行相关分析。     

刍议如何指导初中生审题立意

<正>"审题立意"是初中生必须掌握的写作能力。所谓"审题立意",即在写作前审准题目,确定中心思想,以便于写出符合题目要求的作文。为此,教师要教会学生科学的审题立意方法,切实提高学生审题立意的能力。本文就以命题作文为例,谈一谈在初中作文教学中审题立意教学的策略。一、教学背景分析从教材编排看,"审题立意"训练安排在部编教材九年级下册的第二单元。这是"审题"第一次作为写作训练的项目出现,但跟"立意"相关的作文专项训练很多,如:     

小学应用题会审题才会解题

应用题是通过情景描述反映某种数量关系,让学生求解未知数量的题目。审题是解决应用题的关键,而在教学实践中很多小学生未能正确认识审题的重要性,往往不能捋顺已知量和未知量之间的数量关系,无法寻找正确的解题方法。立足教学实践来说一说如何提升小学生应用题的身体解题技巧。     

应用题教学中学生思维能力的培养

<正>小学生在学解应用题过程中思维能力非常重要。如何培养其思维能力是一个值得研究的课题。笔者将从应用题解题过程出发,浅述如何通过审题、寻找数量关系及编题等三个角度培养学生的思维能力以及开发学生实际解题的能力。一、通过以说为主的审题方法,培养思维能力针对学生在审题上出现的问题,可以将语言和文字