小学语文情境化课堂识字教学方法研究

<正>在小学阶段的语文教学中,识字教学是非常重要的组成部分,是学生语文学习的基础,对学生学习活动的顺利开展有着较大的意义。因此,在教学实践中,教师也应积极地更新自身的思想观念,致力于情境化的识字教学,以此来满足学生的知识需求,为其深入性的语文学习打下基础。基于此,本文将以此为话题,对识字教学情境化的策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。一、结合识字内容,创设相应情境语文教师在开展识字教学的过程中,在构建情境化课堂时,其的关键就是要将识字内容与教学情境结合在一     

探讨如何在初中英语语法教学中应用情境教学

情境教学也是提高课堂教学效率的一种有效教学方法,然而如何将情境教学灵活高效地应用在初中英语语法教学中,就需要受到广大教师的高度重视。在今后的教学中,需要教师结合学生的个性特点、根据课本教学内容、遵循新课改的原则与目标、掌握情境教学的应用价值,展开因材施教,不断提高学生的学习能力。     

浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学

随着教育体制改革的进一步深化,对于小学数学教学提出更高的要求,这就要求小学数学教师应从学生的生活经验出发,注重生活情境的创设,以此促进学生思维能力、创新能力、情感态度、价值观等多方面的发展。本文主要研究了生活情境教学法在小学数学教学课堂中的应用意义,并且分析了小学数学教学课堂中应用生活情境教学法的重要措施,希望为促进小学数学课堂教学质量与效果提高提供一定的参考与借鉴。     

浅谈小学数学教学生活化实践

随着新课改在现代教学中不断深化,为提高教学效果,教师需要创新教学观念,转变教学方式。尤其在小学数学教学中,需要教师根据教学内容结合生活实际,从学生熟悉的现实生活中充分挖掘可利用的教学资源,并通过创设生活情境的方式,让学生自主参与到教学情境中,充分认识到数学知识在实际生活中的应用价值,进而提高教学效率和教学效果。     

情境教学法在小学语文古诗教学中的应用

新课程的改革对小学语文教学提出了新的要求,因此小学语文教学不能再沿袭传统的灌输式教学模式,而应强调教师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情,于是情境教学法应运而生。所谓情境教学法,就是在教学过程中创设一定的情境,根据一定的词语描述,让学生在特定的语言环境和创设的意境氛围中领会诗中的思想感情,再现艺术形象,从而得到美的享受,达到一定的教育目的。那么,在古诗教学中如何应用情境教学法呢?本文将作出探究。     

情境教学法在初中函数教学中的应用研究

随着时代的发展变化,我国在教育改革方面也越来越深化。以数学为例,在人才培养方案中要求培养出具有创新意识和积极探索精神的人才。初中生在学习函数时常常会遇到很多问题,教师可以采用情境教学法解决学生对函数学习的恐惧。在教学中应用情境教学法可以提高学生的主动性,加强学生与学生、学生与教师之间的交流合作。同时,教师在情境教学中也可以不断地总结经验,以便提出更多创新的教学方法。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

<正>教育改革的全面进行下,高中英语教学的模式转变就比较关键。以往教学模式的应用过程中,由于没有注重学生的主体性地位,对学生的兴趣培养也没有注重等,所以在实际教学过程中,要能注重新的教学模式的应用。1.高中英语教学中的情境教学模式应用特征及价值体现1.1高中英语教学中的情境教学模式应用的特征高中的英语教学中,对情境教学模式的应用有着比较鲜明的特征体现,情境教学的应用对英语语言结构的口语训练比较注重,然后在听说练习基础上,对     

浅析小学中高年级数学情境教学的有效创设

将情境教学这一教学方法应用在小学中高年级的数学教学当中,不仅能够让小学生数学学习的积极性大大提高,对提高整个小学数学的教学效率也大有帮助。因此,将情境教学应用在小学数学教学当中,也算是一种比较常用的教学方式。就教学现状来看,情境教学的方式已经被大多数学校应用于教学当中。与此同时,越来越多的教育工作者也在对情境教学进行理论方面的探索以及实践的教学。情境教学就是让学生参与到一个具体且现实的学习情境当中,因此,教学情境的创设是需要师生共同去完成的。在小学数学教学当中,上好一堂数学课的关键性条件就是创设出优质的教学情境,而这需要教育工作者不断去探索及实践。基于此,对小学中高年级数学课堂情境教学的有效创设进行探讨。     

小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

新课改下,小学教师在自己的课堂上带给学生的是基础的教学。如今在小学教学中,情境教学是最常用的一种策略,能够提高学生对学习的积极性,化被动为主动,可以根据教学目标和教学内容创设符合现代教学的教学情境框架。利用教学情境的方式可以将书本中的知识或现实生活中的实践相结合,以此解决小学生思维之间抽象和具象的矛盾。在数学教学中如果能很好地利用情境教学,那么可以提高教学效率。     

情境教学法视阈下的高中英语语法教学初探

伴随教育体制改革的不断深入,英语教育的深化改革也得到推动。英语语法作为高中英语教学的重要组成部分,对学生的成绩有着很大的影响。情境教学法强调构建学习情境,实现师生之间的互动,以此提高英语教学的质量。本文针对高中英语语法教学中情境教学法的应用进行了详细的分析。