“阅读与写作联动教学法”在初中英语教学实践中的应用

阅读与写作是英语四项基本技能之一,彼此相互依赖,相互促进。"阅读与写作联动教学法"是把阅读教学与写作教学融为一体,实现把阅读中所学的内容、结构、思想、方法等灵活运用到写作当中。     

兴趣阅读,快乐写作——浅析小学低段语文教学中阅读与写作的融合

小学阅读与写作是相互补充、相互共存的关系,两者融合教学,可以达到相互促进、共同提高的效果。因此,教师在小学语文课堂教学中,可以把阅读与写作教学进行融合,从学生的阅读兴趣入手,激发学生的写作欲望,进行趣味性的拓展阅读,以此扩大学生的词汇量,并做好阅读拓展的延伸,培养学生的写作能力,从而达到"兴趣阅读,快乐写作",把阅读与写作教学进行完美融合,让学生阅读与写作的能力得到提升。     

小学语文教学中阅读与写作教学的融合

<正>阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,二者相辅相成,相互促进。正如叶圣陶先生所说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密不可分的联系。"可见阅读与写作有密不可分的联系。因此,在教学中,教师要将阅读与写作结合起来,激发学生的学习兴趣,进而提高学生的读写能力。本文提出了小学语文教学中阅读与写作融合的有效策略。     

高中语文阅读与写作教学的融合措施

古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"可以说,阅读是写作的基础。学生的阅读方向、阅读技巧、阅读数量,在很大程度上决定了写作能力的好与坏。反之,写作是阅读的升华。通过作文,可从中直观反映学生对文字的驾驭能力、雕琢能力及鉴赏能力。墙高基下,所得必失。高中语文教学活动中,阅读教学和写作教学不应彼此"独立"的存在。事实上,任何一节成功的语文课,在涉及阅读与写作时,都要尽可能将两者相互融合、渗透和贯穿,达到你中有我,我中有你的良好状态。本文结合教学经验,从以下几个方面,浅谈高中语文阅读教学与写作教学的结合。     

小学阅读与写作教学中提升学生表达能力的策略研究

<正>小学阶段是学生形成正确的世界观的关键期。在日常教学工作中,阅读越来越受到教师的重视。由此可见,在阅读与写作教学中,加强"如何提升学生表达能力"的研究具有非常重要的现实意义。本文对小学阅读与写作教学的重要性以及阅读与写作的教学现状做了详细的分析,并探讨了阅读与写作教学中提升学生表达能力的策略。阅读是语文知识学习的重要组成部分,教师应转变教学观念,革新教学方法。学生则需要增加阅读量充实自己的精神世界。相关研究表明,小学阅读与作文教学能够显著提高小学生的表达能力,符合我国新课程改革的要求。     

“以读促写”在初中英语教学中的应用思考

<正>阅读和写作是初中英语教学中最重要的两个部分,也是学生英语学习中的薄弱环节。很多教师在教学中没有将阅读与写作结合起来,教学观念还比较落后,导致学生的阅读和写作能力比较差,进而影响到初中英语整体教学质量。本文对初中英语阅读与写作教学中存在的问题进行分析,并就"以读促写"在初中英语教学中的应用策略进行探讨。"以读促写"是一种重要的英语教学方法 ,将阅读与写作结合起来,通过阅读让学生掌握写作方法,在提升学生阅读理解能力的同时,使学生的写作水平也能得到相应的提升。所以,在初中英语教学中,教师可     

浅谈如何将阅读和写作教学内容联系在一起

苏教版初中语文教材对写作教学内容进行了全面的改进,将阅读、写作、交际和实践内容联合起来,形成了"听说读写用"一体化学习模式。本文从初中语文阅读和写作两大教学难点入手,采用高效的教学策略,实现阅读与写作教学的有机统一。     

以读促写 提高初中生写作水平

<正>阅读与写作是语文教学中的两个重要组成部分,但是长期以来我们人为地将阅读与写作割裂开来,这样的教学违背了语文学习规律,并不利于学生写作水平以及语文综合能力的提高。阅读与写作是一对统一体,阅读可以促进学生写作水平的提高,而写作同样是提高学生阅读水平的重要手段。正如叶圣陶先生所说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐     

“以读促写”在初中写作教学中的应用

<正>写作能力对于学生来说至关重要,是学生语文综合素养的重要体现。在新时代的教育背景下,如何显著提升学生的写作素养,已经成为教师教学时必须思考的问题。笔者认为,阅读与写作是不可分割、相辅相成的教学环节。通过阅读,能为写作积累素材;通过写作,能更好地理解阅读内容,获得更丰富的感悟。本文围绕如何在初中写作教学中应用"以读促写"进行探讨。一、在阅读的快乐氛围中激发学生的写作兴趣在写作教学中,许多教师发现学生面对作文题时缺乏兴趣,写作对于他们而言,是一项困难、无趣     

读有声，写有神——小学语文如何做到以读促写

小学阅读与写作是语文教学中重要的部分,是提升小学生语文素养和水平的重要平台。因此,在小学语文教学过程中,教师应当重视阅读与写作,根据学生的学习情况,精心设计阅读与写作教学环节,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生主动参与到语文学习活动当中,助力教师构建高效的语文课堂,提升学生的语文素养。"以读促写"是当前教育环境中比较受小学语文教师欢迎的教学方式,能够引导学生从阅读中汲取"营养",增加学生的阅读量,扩宽学生的视野,帮助学生积淀更多的写作素材,让学生在今后写作中可以"下笔如有神",帮助学生攻克写作这一大难关。基于多年教学经验,就小学语文如何做到以读促写提出几点看法。