乒乓球教学中青少年学员兴趣培养方法研究

乒乓球运动具有较强的娱乐性、健身性和竞技性,对青少年心理素质和身体素质的全面发展具有积极意义和关键作用,因此,在乒乓球教学中,教师需要通过各种有效途径,培养学生对乒乓球的兴趣,以兴趣为驱动力,促使学生主动参与到乒乓球教学中。本文主要针对乒乓球教学中青少年兴趣培养方法进行研究和分析,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。     

让乒乓球启蒙教育绽放异彩——论乒乓球技能与学生品行启蒙的整合

<正>江苏省常州市天宁区北郊小学就是一所乒乓球特色学校,是常州少儿乒乓球训练基地。笔者作为一名乒乓球启蒙教练,经过几年的摸索、实践,总结出一套适合启蒙阶段的乒乓球教学策略,可以让小学生在获得乒乓球技能的同时形成良好的品行。一、激发兴趣,降低乒乓球启蒙的坡度"兴趣是最好的老师",乒乓教学的主体是学生,选择教学内容要充分考虑学生的需求。根据小学阶段学生的特点,我运用乒乓球游戏,激发学生对乒乓球     

分组教学法在乒乓球课的运用

<正>乒乓球选项课是高校学生十分喜爱的体育科目,针对乒乓球教学内容多,课时有限,学生的基础水平参差不齐的现状,要使全体学生在原有的水平上得到最优发展,应不断地寻找和完善符合学生的生理、心理及个体差异的课堂教式。因此,在乒乓球的教学中就出现了分组教学这一改革形势。所谓分组教学,就是把课堂教学体系分成抓基础知识,重视能力培养和指导学习方法三个部分,同时把学生分成好,中,差三个小组,课堂上充分发挥学生主体地位作用,激发学生兴趣,变被动学习为主     

试论情感在高校乒乓球教学中的运用

乒乓球运动具有较强的健身价值,在锻炼学生身体素质方面发挥着不可小觑的作用。在乒乓球教学中影响教学效率有较高因素,其中情感占据最为重要因素之一。因为情感可以将学生思想意识转为行动,所以需要调动学生饱满丰富的情感,激发学习兴趣,完成预期教学任务。对此,本文则从明确师生情感因素、优化日常训练方法以及构建和谐师生关系等分析在高校乒乓球教学中应用情感策略,望给予体育教师提供教学参考。     

浅析我国大学乒乓球选项课的教学

笔者在文章中分析了大学体育老师在实施乒乓球的教学活动时,要充分利用乒乓球运动的特征和本校的教学环境,还要对学生的状况加以充分和认真的分析研究,而选用有效的、积极的教学手段与方法,促使学生能够在十分有限的学时内对乒乓球运动的基本技术技能加以很好的掌握,使之能够对乒乓球运动的竞赛加以了解和深切地体验,从而使学生在乒乓球运动方面产生兴趣,并得到提高,最终实现形成终身体育意识的教学目标,也使老师自身的教学质量得到大幅度的提升。     

在小学体育课开展乒乓球教学的重要意义

乒乓球是我国的国球,在我国体育事业的发展进程中占重要地位,并且也为我国的体育事业挣得了诸多荣誉。利用乒乓球教学能够引起小学生对体育运动的热情和兴趣,锻炼学生的身心素质,是小学其他学科学习强有力的支撑。所以小学体育老师要格外重视体育教学中的乒乓球运动指引,促使学生愿意并且自主地投身于体育运动中,强健小学生体魄,促使其健康茁壮地成长。     

如何培养小学生的语文学习兴趣

语文是其他学科学习的基础课程,一直以来备受关注。要想使学生学好语文,首先就要使学生对学习语文产生兴趣,因为兴趣是学生产生学习愿望的动力。只有对语文学习产生了兴趣,学生才能主动自发地参与到语文的课堂学习过程中,在这个过程中逐步了解和掌握语文知识,在这个过程中发现和解决语文问题,进而逐步产生探究和拓展语文知识的兴趣和动力。新的语文课程标准也要求培养学生的语文学习兴趣,要让学生有学习语文的想去,有学好语文的信心和勇气。所以,教师在语文教学过程中,要善于发现和捕捉学生的语文学习兴趣点,着力激发和培养学生的语文学习兴趣,以便实现学生有较高的学习效率,教师有较高的教学质量的整体效果。小学阶段的语文教学尤其如此,因为小学生天性活泼好动,也正是处于对事物充满好奇心的阶段,小学语文教师在开展语文教学的过程中一定要重视小学生语文学习兴趣的激发和培养,使小学生愿意和乐意学习语文知识,以便更好地实现课堂教学质量的提升。     

高校乒乓球教学中分层教学开展实效性探究

最近几年,我国的教育体制改革正不断深入,高校乒乓球的教学也进行了相应的调整,而分层教学就是其中的一种方法,它的主要目的是为了提高乒乓球教学的实用性以及学生对乒乓球的学习兴趣,保证实用型乒乓球的运动得到开展。     

如何激发高中生对信息技术的学习兴趣

随着时代的发展与进步,信息技术课程成为了中学阶段的必修课程,并在基础教育中占有重要地位。要想让学生掌握必要的信息技术知识,并逐步爱上信息技术课,关键在于培养学生学习信息技术课的兴趣。本文中笔者从五个方面对信息技术学习兴趣的培养展开了探讨,旨在帮助广大同仁更好地进行教学。     

内隐学习模式对乒乓球教学效果的影响研究

本文对乒乓球教学中运用内隐学习模式进行探讨和研究。研究表明:内隐学习模式有利于加深学生对乒乓球技术动作的理解,能使学生快速地掌握动作技能;有利于提高教师在教学中的效率和培养学生的创造能力。