浅析如何培养学生自主学习英语的能力

英语对于学生们的学习是至关重要的,如何培养学生们学习英语的能力对于今后走上高一级的学校具有特别重要的意义。基于此,本文认为英语学习要帮助学生树立学好英语的信心,培养学生自主学习英语的能力,一是教师应该从基础开始,教会学生音标;二是加强学生对英语听、说、读、写的训练,这是学好英语的关键四步;三是丰富课堂内容,拓展学生自主学习的实践空间;四是培养学生独立探索知识的能力。通过这些方面的训练和强化提高学生们学习英语的兴趣,进而提高英语成绩。     

英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究

在过去的小学英语教学中,大多课堂都是比较枯燥乏味的,课本的内容也是单一化,这对于正在启蒙阶段的小学生来说,束缚了其好动活泼的天性和天马行空的想象力。教师可通过英语绘本的学习,加强学生对英语学习的意识,激发学生的英语阅读兴趣,帮助学生养成一个良好的阅读学习习惯。     

英语语篇的解构与英语思维模式的建构

语篇的生成是语言编码的过程,而英语学习者在学习过程中完成语篇的理解和语言输入是对语篇进行解码的过程。对英语语篇在语法层面和语篇内部结构和宏观结构的解构过程,也是学习者英语思维模式的建构过程。     

快乐学英语

英语是中学阶段必不可少的学科,影响着学生今后的学习和工作,学好英语对学生来说有着非同寻常的意义。可是不少学生都感到英语学习枯燥乏味,英语教学效率不高。兴趣是学生最好的老师,那怎么激发学生的学习兴趣,使学生快乐地学英语呢?本文主要从教师快乐地教,学生快乐地学两方面进行讨论,探索如何使学生快乐地学习。     

攀登英语与新标准小学英语的优化整合

外研社新标准小学英语课堂作为常规的英语课堂,如果不采取丰富多彩的教学形式,就会让课堂变得枯燥乏味,导致学生丧失学习兴趣。将攀登英语学习模式与新标准小学英语进行优化整合,能够激励学生大胆地进行语言交际和展示,最终实现"培养小学生对英语学习的兴趣和自信心,能听能说能用英语"的目标。     

提高初中学生英语兴趣

英语兴趣是影响中学生学习外语的关键因素。英语教师要根据学生的不同情况因材施教,让学生在学习英语时,激发内在的兴趣,这样才能提高学生对英语掌握和了解程度。     

激活英语思维 点亮高效课堂——例谈激活高中生英语思维的策略

英语思维能力是英语学习者必备的一种重要的学习能力,但是,在当前高中英语教学中,教师缺乏对学生英语思维的培养,不能满足学生的学习需求,因此,学生对英语的学习兴趣不高。文章结合高中英语教学案例,探讨激活学生英语思维的有效策略。     

培养小学生主动学习英语的方法

主动性学习能力是自主学习的基本品质之一,是基于学习者对学习的一种内在需要。我国当前小学阶段的英语学习目标是培养小学生的英语学习兴趣,在教学中英语教师应充分发挥学生的主动性与学习的积极性,激发小学生对英语学习的兴趣,营造一种宽松而和谐的学习气氛。     

论机工英语在高职高专轮机英语学习中的铺垫作用

高职高专轮机专业的学生英语基础薄弱,直接从大学英语过渡到轮机英语难度较大,效果不理想。在实际教学中,可以将机工英语作为轮机英语的基础部分,合理引入到轮机英语教学中,充分发挥机工英语在轮机英语学习中的铺垫作用,提高学生的学习自信心,实现更好的学习效果。     

基于我校学生英语学习的需求及英语社团应对策略的研究

从我校学生英语学习动机出发,以实际调查和研究结果为依据,剖析我校学生英语学习现状。力求探索如何利用英语社团,激发学生的学习英语动机,培养学生英语学习兴趣;如何使得英语社团在校园英语文化建设中产生积极影响,使得英语社团能够逐步成为我校学生学习英语的第二课堂。最终提高我校学生的英语应用能力,增加就业优势。