声势训练在小学音乐教学中的实践探究

音乐教育对于小学生审美以及品格的塑造起着十分重要的作用。随着素质教育的不断推进,音乐教育的地位不断凸显,音乐教师必须不断改进教学方法,使之多样化和时代化。声势训练是音乐教学中教师经常采用的方法之一,它可以使学生准确感知韵律并提升学生的课堂参与度。立足小学阶段的音乐课堂,结合实际案例,探究声势训练与音乐教学的有效融合。     

足球改革背景下小学生足球兴趣培养的策略

现在社会越来越注重学生的全面发展,体育是小学课程中不可或缺的科目。足球这项运动对于小学生来说并不陌生,但是如何培养学生对足球的兴趣,如何在短暂的课堂时间进行更好的足球训练,是探究的重点。     

民工子弟小学音乐高效课堂建构

小学音乐高效课堂的构建一直是广大小学音乐教师的重点工作方向,它不仅可以使教学朝着更加科学合理的方向发展,也能在提升小学生音乐素养方面发挥巨大作用。在这个过程中,结合教学对象的实际情况开展教学是提升课堂教学有效性的基础。文章从民工子弟小学音乐课堂的实际情况出发,探索如何构建小学音乐高效课堂。     

如何让学生在小学美术课堂上动起来

随着新课程改革的不断深化,小学美术教育受到更多的关注。如何让小学生在小学美术课堂上动起来,更是重中之重。本研究从美术课堂上小学生的手、身体和思维三方面进行阐述,让小学生真正意义上动起来。     

小学音乐欣赏教学中学生审美能力的培养

随着小学课程的深入改革与发展,学生的多元化发展需求也被学校更加重视。小学是学生行为习惯养成和思维训练的重要阶段,所以学校对小学生们进行音乐欣赏的能力培养和审美培养是非常有必要的。文章从影响小学生音乐审美能力培养的意义、小学音乐课堂发展的影响因素以及培养的具体措施进行阐述。     

小学体育足球训练的分层指导

小学体育是通过各类体育运动来优化学生身体发育情况,让小学生形成良好的运动能力,优化生活习惯的科目。其中,足球运动是一项全身运动,可以很好地优化小学生的心肺系统与血管运作,改善小学生的新陈代谢,所以在国家的号召下进入校园之内,成为优化小学生身体发育的重要活动。因此,小学体育足球教师要客观分析小学生的身体素质水平,以分层的足球训练计划稳步提升小学生的足球运动能力,让更多的学生通过足球运动优化自己的体能。从科学设计层次化的运动任务、坚持因材施教的课堂辅导原则、通过课堂总结完善课后的培优辅差三个角度来分析小学足球教师应该如何推进分层指导。     

打造高效小学音乐课堂的策略

<正>小学生究竟需要什么样的音乐课堂?我们应如何整合高效的音乐课堂和学生的实际需要,使音乐课堂重新焕发新的魅力?这里,我想交流一下近几年来打造高效音乐课堂的主要策略,以便抛砖引玉,取长补短。一、小学音乐教学融入情感教育小学音乐教学要从小学生身心发展     

略谈如何提高小学音乐教学水平

在小学音乐教材中,很多歌曲都以一种丰富的演唱形式、优美的旋律来给学生以情感上的触动,给小学生的心灵带来震撼。小学音乐教学课堂不仅仅要提升学生自身的演唱能力,还要使得小学生能够在自己的歌唱之中来认识人生,进而鼓励小学生养成一种积极向上的生活态度以及健康的审美情趣。音乐教学要求小学音乐教师必须要对音乐形象进行把握,通过创编歌曲、表演歌曲以及演唱歌曲等,来激发小学生的爱劳动、爱人民、爱祖国、爱科学、爱自然、爱家人的情感。本文中,笔者就对如何提高小学音乐教学水平进行了探讨。     

融“趣味性”教学于小学音乐课堂

在新课改背景下,教育界对小学音乐课堂教学的趣味性程度愈发关注,特别是对于小学生来说,开展趣味性音乐教学就更为必要,这是因为小学生自身年龄较小,对音乐学习的认识程度并不深,同时不少小学生也难以在音乐课堂学习中提起主动性。所以对小学音乐教师来说,就应融"趣味性"教学于小学音乐课堂,使小学音乐课堂能够始终充斥着欢声笑语,让每一名小学生均能够积极主动地参与到音乐课堂的学习之中,以提高小学生音乐学习素养,强化小学生音乐学习能力。     

小学音乐高效课堂的价值以及构建策略

如今,小学生的课业负担越来越重,为了减轻课业负担,就必须要提高课堂教学效率。小学音乐虽然不是小升初的必考科目,但是其对于学生音乐审美能力和艺术感知能力的培养十分关键。为此,教师应该不断探索高效课堂的构建策略,在每周一节的音乐课上燃起学生音乐的学习兴趣与学习激情。