浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养

培养学生的问题意识是《义务教育数学课程标准》规定的一个重要目标,更是培养学生探索、创新精神的需要。针对当前小学数学教学中学生问题意识淡薄的现状,结合多年的教学实践,就如何培养学生的问题意识作出了一些探索和思考。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？下面结合我在数学教学中的实践，谈谈我的几点看法：     

小学数学教学中应用数学意识的培养

小学阶段的教育,是孩子离开父母后,最初接触到的知识,对未来一生的思维起着重要的作用。尤其是小学数学教育对小学生思维结构的建立,以及思维方式的培养都起到很大的作用。从应用数学的角度,全面介绍了小学应用数学,对于激发学生学习兴趣,增加学习积极性方面的意义,并指出应用数学与解决问题实际能力之间的关系。     

谈小学数学教学中学生创新意识的培养

新的数学课程标准中明确指出:学生创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,体现在数学教与学的过程之中。如何落实好新课程标准的这一要求,是每一名小学数学教育工作者都应思考和探索的问题。教无定法,学无定式,创新意识培养亦是如此,贵在教师的因势利导,适时点拨,和谐施教。     

小学数学教学应培养学生的创新意识

培养小学生的创新意识是小学数学教学的一项重要任务,而课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。小学数学教师应从设置教学情境,培养创新动机;创设教学氛围,让学生敢创新;重视实践活动,让学生能创新;精心设计练习,让学生会创新四个方面培养学生的创新意识。     

浅析小学教育中学生创新意识的培养

本文分析了学校教育中创新意识培养的不足,并提出相应的解决措施,以期提高学生的综合素质。     

数学课堂,孕育创新意识的“沃土”——刍议农村小学数学课堂教学中学生创新意识的培养

创新意识是小学数学学科核心素养之一。因此,在小学数学教学过程中,教师必须重视学生创新意识的培养。在此在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合多年从事小学数学教学的经验,浅显论述农村小学数学课堂教学中培养学生创新意识的一些方法。     

小学数学教学中如何培养学生的创新意识研究

数学知识结构具有逻辑性强、知识结构复杂的特点,数学的原理关系到方方面面。由于数学内容复杂多样,所以解决办法也是多种多样,其开阔性的逻辑思维方式十分有利于培养学生的创新意识。但是在现实教学中,教师只是注重学生学习固定知识的方面,忽略了学生创新意识的提高。如何在数学教学中提升学生的创新意识,就此展开几点浅谈。     

浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养策略

随着教育的改革,在小学数学的教学中,人们越来越注重对学生问题意识的培养。数学的教学核心是问题,没有问题的数学教学是枯燥无味的。因此,在小学数学教学中,教师要提高对小学生问题意识的培养,让学生通过问题开发智力,拓展思维,从而使学生数学水平提高,并为今后的身心发展打下基础。     

小学数学教学中如何培养学生的问题意识

在小学数学教学中培养小学生的问题意识是当前最为重要的一项教学任务。所以,对如何在小学数学教学中培养学生的问题意识、提升小学生数学思维能力进行深入分析,并在分析的基础上提出了一些可行性的有效措施,以此来为小学数学教学效率的提升提供借鉴。