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1.
《Planning》2019,(2)
对于小学二年级学生的写作来说,个性化的教学方式是一种新型的教学模式,不仅可以提高学生对写作的兴趣,同时还可以加强学生的写作能力,主要对如何开展二年级语文个性化写作教学进行了研究和思考,主要从"素材积累""思维想象""真情实感"以及"人性评价"等不同的角度对教学方法进行探索,提出策略。 相似文献
2.
《Planning》2020,(34)
立足于部编本小学语文"快乐读书吧"的教学实践,从"设置问题情境,激发学生的阅读兴趣""教给阅读方法,提高学生的阅读能力"以及"举办趣味活动,深化学生的阅读体验"这三个方面入手,针对有效开展部编本小学语文二年级下册"快乐读书吧"的教学策略进行初步探索。 相似文献
3.
《Planning》2019,(9)
小学生是祖国的未来,是民族的希望,培养他们的综合素养有着广泛而深远的意义。班级管理和建设的优劣直接关乎班级风气、文化、学生状态的优劣。故而,应当优化师生管理,逐步逐层地对学生进行引导和教育,以提升其整体品质。从"重视增强教师的品质和管理能力,为学生塑造榜样""优化课堂教学和课后服务工作,提升学生综合素养""优化班级班干部组织建设,成立个性化管理方案"三方面入手,对以上话题展开浅显的探索和研究。 相似文献
4.
《Planning》2017,(19)
《小学语文课程标准》明确指出:"写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础;从一年级开始就要严格要求、严格训练,逐步培养学生的写字能力……"几年来,我通过"激发写字兴趣""训练写字方法""完善写字评价"等方面扎扎实实地开展写字教学,提高了学生写字水平和写字教学的效率。 相似文献
5.
《Planning》2016,(12)
小学美术新课标将美术学习划分为"造型·表现""设计·应用""欣赏·评述"和"综合·探索"四大领域;美术教学目标环环相扣、层层递进,强调小学美术有必要开展版画教育。小学美术版画教育迈进常规课堂,并逐渐被教师重视。文章通过解读新课标、浙美版教材与版画教育的关系,立足小学生的特点,为其构建从体验、生活到文化的版画教育模式,让小学生正确认知版画,掌握基本的版画知识与技能,彰显学生的版画智慧,传承版画艺术文化,让小学美术课堂绽放版画之花。 相似文献
6.
《Planning》2020,(Z1):158-159
在新一轮课程改革中,教育部制定的(2011版)义务教育阶段《物理课程标准》中明确提出了要加强对学生的生命安全意识教育。生命安全意识教育除了把安全意识教育渗透到物理知识和课堂教学中外,教师还要充分利用生活中的物理知识和教材中的物理规律来对学生进行生命安全教育,对学生进行人生观、价值观的引导,让学生深刻地认识到:学好物理能帮助我们平安地生活,更好地生存,能维护我们身心健康地成长。根据物理学科教学的特点,遵循中学生身心发展的客观规律,利用物理实验、物理学家的生平贡献、人类物理学史发展历程的教学等多种形式,注重全体学生身心健康的发展,增强学生的生命安全意识,从关注生命、珍爱生命、保护生命、理解青春、网络教育和心理健康等方面开展教育活动,把生命安全教育和物理教学有效结合是每一位物理教师的职责。 相似文献
7.
《Planning》2018,(2)
一年级小学生,觉得一切新奇有趣,在他们接触书时,引导他们抚摸书、观察书、聊书,进而开展"帮读""诱读""导读"等多种形式的阅读,引领他们走进知识的海洋,体验读书的乐趣,喜欢读书! 相似文献
8.
《Planning》2020,(10)
现代社会最典型的特征在于信息技术的快速发展,信息技术可谓是渗透到了各个领域,从各个方面影响着人们的工作、生活与学习,教育行业自然也不例外。本文立足于小学语文教学实践情况,以"借助信息技术激发学生语文学习兴趣""联系社会生活激发学生语文学习兴趣""开展多样游戏激发学生语文学习兴趣""借力小组合作激发学生语文学习兴趣"四个方面入手,针对小学生语文学习兴趣激发的有效策略进行了细致探索与阐述。 相似文献
9.
《Planning》2014,(11)
<正>【引言】我国各级教育主管部门都三令五申的强调:要对当前的各级各类学校的在校学生进行"生命教育"。其实,对学生们进行必要的生命教育是提升他们素养的有效方法之一,它能够激发人的潜能和本性,它能促进和协调好学生的全面发展。生命教育的主要宗旨是引导学生正确认识生命的意义和价值,从使他们能够尊重生命、珍惜生命以及热爱生命,不断提升自身的生命质量而开展的一种教育活动。人是一切教育的起始点和归宿点,因 相似文献
10.
《Planning》2019,(12)
小学生最大的特点就是具有超强的好奇心理,对身边任何的事物都充满着好奇。但是,他们对生命却缺乏充足的认识,导致学生在实际的生活中经常会出现危及生命安全的问题。作为小学语文教师,我们完全可以将生命教育渗透到阅读教学当中,从真正意义上有效增强小学生对生命的充分认识,有效帮助小学生健康茁壮地成长。 相似文献