新课改理念下关于小学语文拼音教学技巧的探讨

在小学语文教学过程中,汉语拼音是其中的主要组成部分,要想帮助学生学好汉字,必须要帮助学生打好拼音学习的基础。小学生活泼好动,在教学中,使用故事可以较好地调动学生学习的热情,游戏教学法、合理利用插画都可以将趣味性融合到教学中,教师再通过正确的方式鼓励学生,就可以完全调动学生的积极性,实现小学语文拼音的教学目标。     

怎样搞好低年级语文教学

<正>低年级的语文教学重在汉语拼音教学。只有认识了拼音,我们才能学习更多的汉字。拼音是语文教材里最基础的知识。汉语拼音是小学一年级学习的重要知识,是帮助学生识字和学习普通话的重要工具。同时也是连接学生阅读和认知的纽带。我们的语文教材也是随着学生的需要在不断地改版。现在的语文教材在拼音教学上进行了富有创新的改革。里面设计了很多丰富有趣的教学情境图,创设了很多学习汉语拼音的情境,从引导学生看图说话入手,把学习汉语拼     

解决汉语拼音“回生”问题方法初探

语文教师对中年级小学生实施课堂教学时,需要让学生掌握正确的汉语拼音知识,可以正确拼读单字和词语,然后实现文章的通顺朗读。可以说拼音教学是语文教师一项重要的课程教育内容,只有让学生掌握拼音知识,才能有效开展阅读以及课程写作等教学工作。但是,学生经常会出现拼音回生的问题,认读能力不如之前好,整体运用能力也比较差。所以,从多个角度思考语文教师如何科学解决拼音回生的问题,希望能提升拼音教学的成效性。     

浅谈小学一年级的拼音教学

汉语拼音,是汉字的音,是汉语言文字相对于其他语言文字所独有的特点。要想学好普通话,特别是对于一年级的学生来说,必须先跨过汉语拼音这道关隘。为了使一年级的学生快快乐乐地学习拼音并掌握它,我在拼音教学中设计了不同形式的教学方法,使学生快乐识记,让学生爱上语文,享受语文。     

巩固拼音趣为先

在小学语文学科中,拼音属于基础性知识,做好拼音教学,能够强化学生对于拼音知识的应用与认识,为其今后的语文学习奠定良好基础。为实现上述目标,首先便是要激发学生的学习兴趣,主要围绕这一问题进行了分析和探讨。     

浅谈小学语文拼音教学

小学汉语拼音是识字的基础,学好汉语拼音对学生以后的语文学习至关重要。同时,汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,语文教师应当做好汉语拼音启蒙教学,培养学生学习兴趣以及引导学生掌握正确的学习方法,帮助学生形成积极使用拼音进行语文学习的习惯。     

巧用微课,提高小学语文汉语拼音教学有效性

随着科学技术的进步以及教育的发展,现如今,微课已经成了一种非常重要的教学资源。从小学语文汉语拼音教学的角度去说,教师利用微课引导学生学习,不仅能有效帮助学生夯实拼音基础,与此同时,还能锤炼与提升学生的自主学习能力。因此,广大小学语文教师应当对微课这一教学资源予以充分重视。     

水乳交融的拼音识字教学——浅谈学习拼音如何与识字相结合

<正>在教学中,教师要正确理解、把握教材内容,树立学生需求的语文教育观念,灵活运用多种教学策略,启迪学生智慧,从而提高拼音教学的效果。学习拼音是为了更好地识字。为了帮助学生解决学习汉字时语音方面的问题,提高其学习汉字的兴趣和积极性。我认为,在一年级上学期,拼音教学应与识字有机地结合起来,能不断提高学生的综合素养。下面就以声母"b p m f"和复韵母"ieüe er"两课的教学谈谈个人如何将拼音与识     

浅谈小学语文教育中的情感教育

语文教学归根结底是关于人情感的教学,语文教学中有大量关于理解分析和写作的内容,实际上除了考查学生的答题技巧和知识点,也是在考查学生的情感感知力。可以看到,语文学习好的学生一般情感也比较细腻。在小学语文教育中学生往往从拼音学起,然后教学生认字,积累词语,造句,最后让学生掌握表达技巧,但是却唯独少了情感教育这一环。但实际上在语文学习中情感感知力是一直在发挥作用的。结合在小学语文教育实践中的经验,尝试探析在小学语文教育中如何运用情感教学手段。     

如何使一年级学生学好汉语拼音

小学语文教学的目的是让学生全面而扎实地掌握拼音知识,从而使学生查字典、学习拼音输入法等都有扎实的拼音基础作为支撑,而课堂教学中如何教授学生全面掌握拼音知识值得进行探究。通过多年的教学实践,就如何生动有趣地搞好汉语拼音教学工作提出了独到的见解,供大家借鉴。