教育新形势下班主任工作的初探

班主任是班级工作的组织者、领导者,是学校工作的基石,是学生成长的"航标",也是其他课任教师能高质量完成教学任务的好帮手。怎样才能做好一名班主任呢?文章从五个方面具体进行了阐述。     

让班级成为流淌着奶和蜜的地方——做学生的精神关怀者

<正>班级是学生学习的场所,更是学生精神成长的地方,班主任的眼里不仅仅要有流动红旗、高升学率、领导的表扬、特别的荣誉,更要有学生精神的幸福和生命的成长。所以,一个好的班主任要能做学生的精神关怀者,不仅要引导学生成才,还要让学生感受幸福,追求幸福。如何让班级成为一个流淌着奶和蜜的地方?     

且行且思且努力——走在毕业班的路上

转眼间,九年级毕业班的生活已过去一半。这一年对初中生来说是非常关键的一年,作为班主任不仅要营造良好的毕业班学习氛围,和科任教师一起帮助每个孩子努力去实现他们的升学梦想。更重要的是要以升学压力为助力帮助他们成为独立自主、有强烈目标意识、竞争意识和自我管理能力的人。为他们的进一步学习打下坚实的基础。怎样才能达到这样的目标呢?做了多方面的努力。     

浅谈班主任工作之我见

“爱学生”是当好班主任的灵魂，是创建优秀班级的前提古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样，班干部是班主任最大的幸福。只要有了一个强有力的班干部团队，就能把班主任从繁琐的班级管理中解脱出来，做到有没有班主任，班级各项工作都一样开展。     

“带班达人”罗长江

<正>2019年上半年一个阳光明媚的上午,湖南省华容县第一中学多功能会议室座无虚席,这里正在举办一年一度的"湖山论坛",论坛主旨是"分享教育故事,开启教育智慧"。论坛上,学校"带班达人"罗长江老师以"做一名快乐幸福的班主任"为题与全体教师分享了他担任班主任的点滴心得体会。     

爱在细节中

<正>怎样才能成为一名优秀的班主任?是优美的语言,还是广博的知识?是严格的管理,还是丰富的教学经验?在迎来送往的17个春秋之后,我渐渐发现:一名优秀的班主任,最重要的是要有爱心。爱孩子,就要从细节入手,和孩子一起绽放生命的精彩。一、在细节处做学生的楷模班主任是跟学生直接接触最多的老师,在工作中要重视小事,关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着、合适的言行、积极的情绪、谦恭的态度,因为这一切都会影响学生,都能教育学     

湖南省第六届中小学班主任工作研讨会

<正>2016年12月3日,湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会2016年年会暨第六届全省中小学班主任工作研讨会在湖南省长沙市麓山国际实验学校开幕。在为期两天的会议里,来自省内外的多名专家学者带来了16场精彩演讲,1700多名代表参会学习。本次会议的研讨主题为:培养核心素养,为学生幸福人生奠基。具体内容包括:终身教育背景下中国班主任的当代使命;学生个体成长与教育关键词解读;开发班本课程,助力生命成长;打造绿色班级,将爱进行到底;勇于担当,为学生的幸福保驾护航;做学     

我的创新家长会——例谈青春期学生的家校沟通工作

<正>2013年暑假章丘市教育局邀请了上海的杨敏毅教师做了《教育的智慧与真情—做一个幸福的老师》的专题讲座,笔者作为一名初中班主任,听了讲座后深有感触,"小错误"打上"大错号",教师的爱会变成了学生的恨。结合这几年的班主任工作实践,更坚定了家长会要注重实效的做法。下面笔者把创新的家长会做法总结几例,与大家共同讨论一下青春期学生的家校沟通工作。一、学优生的个性化家长会初一分班时,本班的学优生在级部里并     

变出品牌班级

<正>班主任工作,多少人避之唯恐不及,杨老师却做得有滋有味、点子不断,工作常做常新,这是因为杨老师进行了众多微创新。在人际关系方面,变紧张为和谐;在管理机制方面,变单轨为双轨;在班级活动方面,变共性为个性;在教育常态方面,变刻板为灵动……作为全国优秀班主任,杨老师用20年的教育智慧、系统的带班思考,手把手教会老师创造品牌班级,抵达教育幸福。本书适用于中小学教师、班主任阅读和培训,也适合其他关心教育的人阅读。     

别做“母亲型”班主任

班主任是班级管理工作的组织者和领导者,如何充分调动班干部的积极性,让学生自我管理、自我约束呢?本文从发挥班主任及各科教师的团队作用、发挥班干部的作用、发挥学生主体作用三个方面对班干部工作进行了论述,指出面面俱到、苦口婆心、不厌其烦的"母亲型"班主任,不但不能养成学生自我管理的习惯,还会限制学生自制力,使学生的各方面的积极性得不到充分发挥。