小学语文创新教学初探

民族进步需要创新,科技发展需要创新,同样小学语文也需要随着时代发展实施创新教学。语文教师应遵循小学生发展规律,并结合小学生学习的实际情况采取科学的创新教学策略,以达到最终提升小学语文教学效率,促进语文教学改革顺利推进的目标。     

小学语文低年级作文教学的创新方式研究

在素质教育推行实施的背景下,新课标中对教学模式的革新提出了新的要求。小学语文作为学校基础课程之一,教学过程要注重调动小学生的学习兴趣,做好教学方式方法的创新。小学语文作文是语文教学的重点所在,研究小学语文低年级作文教学创新方式,对培养小学生语文基础素养及语文应用水平大有裨益。     

小学语文教学创新的实践思考

小学是教育的起步阶段,培养学生良好的学习习惯,提升学生的学习兴趣需要教师的正确引导,这也向语文老师提出了更高层次的要求。创新小学语文课堂的教学模式,可以点燃学生的学习热情,并能够有效提高语文课堂的教学质量。文章主要就小学语文教学创新实践进行分析,从而调动小学生的语文学习主动性,提高小学生的语文学习能力及综合素养。     

分析趣味性教学在小学语文学科中的运用

小学语文是小学生整个学习阶段的基础学科,在小学教学过程中有着极为重要的地位,老师首先通过激发学生学习语文知识的热情,进而培养小学生对语文课产生兴趣,并最终促使小学生学到更多的知识,掌握更全面的学习技巧。小学语文教学的目的是,在学生语文成绩得到提高的同时,还必须要培养提高其学习语文知识的全面的综合能力,比如语言表达能力、动手能力以及写作水平等等。但是,由于有的小学语文教师还固守传统的教学模式,不去大胆地探索创新,不主动去想办法优化教学方式,其结果就是造成了语文课堂氛围异常凝重沉闷,使很多学生对语文学习难以提起兴趣。在这种状况下,笔者认为在小学语文教学中,教师应该大胆创新,勇于尝试各种教学方式。本文将就趣味性教学在小学语文中的应用展开讨论。     

小学语文阅读教学探索的路向及启示

小学是学习过程的奠基阶段,尤其语文课程内容更是学习其他学科知识的重要前提条件,小学生只有具备一定语文知识积累的情况下,才能够正确地理解其他科目的学习要求,由此也凸显出小学语文阅读教学的价值。因此,针对小学语文阅读教学探索路向展开探讨,并且从中获得启示,认为小学语文阅读教学中应当大力创新教学方法,激发小学生的学习兴趣,重视因材施教,并科学设计差异化阅读教学方案,旨在促使小学生语文学习能力的增强。     

关于小学语文教育生活化探讨

当前小学语文教学初中化的现象越来越多,严重违背了小学生心理年龄的特点教育阶段特点以及严重影响了小学生循序渐进的身心健康成长。因此,在小学语文的教学过程中符合学生的生理心理特点的学习需求,开展生活化的语文教育、改变教育方式、创新教育观念,还给小学生的天真的童年。文章通过对小学语文教育的生活化教学方法进行探讨。     

小学语文教育专业实践性教学的创新与思考

小学语文教学综合性的要求比较强,它不仅仅要培养小学生的综合能力,还要注重培养学生的整体素质,这就需要语文教师在具体的教学活动中进行相应的创新。小学语文教师想要开展具有实践性的教学活动,就需要对教学活动中出现的一些问题进行思考,并制订解决的方案。从这个角度出发,具体分析一下小学语文教育专业实践性教学的创新和思考,从而为提高小学生语文学习能力贡献自己的一份力。     

以叶圣陶教育思想为引领,拓展小学语文综合性学习

<正>本文在叶圣陶教育思想的引领之下,从高效整合学习资源、创新变革学习两方面重点探讨拓展小学语文综合性学习的思路,旨在为小学语文一线教育者提供一定的借鉴,更好的提高小学语文综合性学习效率,培养小学生语文核心素养,更好的助力小学生健康可持续发展。一、以叶圣陶教育思想为引领,高效整合小学语文综合性学习资源小学语文综合性学习具有理论性和实践性的双重特征,这就要求教师在小学语文综合性学习活动开展过程中     

探讨儿童文学用于小学语文教学中的实效性

随着小学语文教学不断改革,儿童文学作品在小学语文教学中的重要作用逐渐显现。儿童文学与小学生思维特点有着共通性,可有效促进小学生作品欣赏能力的提升。将儿童文学应用在小学语文教学中,可有效帮助教师创新教学方法,培养学生良好语文学习习惯,提升语文综合能力。     

新课程下小学语文创新思维的培养探微

在语文课堂研究中发现,小学生没有形成固定的学习思维,他们经常想出新颖独特的想法。在此期间,加强小学生创新思维的培养,对小学生未来的学习和成长有着各种促进作用。但在小学语文教学中,许多教师在培养学生创新能力方面缺乏有效的策略,培养效果不佳。