基于群文阅读教学方式的语文核心素养培养的策略研究

为了贯彻新课程标准关于学生的全面发展、关注学生综合能力的发展和适应社会能力的提升的教育理念,各个地区和学校都贯彻落实素质教育。语文课堂引进了新的教学方法——群文阅读教学方法,群文阅读能够有效地促进语文核心素养的培养。为了凸显语文课堂的人文性和有趣性,众多学校采用这种新型教学方法。针对群文阅读的教学策略,阐述如何合理运用这种方法促进语文核心素养的培养,为更多的语文教师提供可借鉴之处。     

开展小学低年段群文阅读教学提升学生的语用能力

在小学低年级语文阅读教学中,由于低年级学生的阅读能力相对较弱,阅读意识尚不完善,这就使得低年级的语文阅读教学困难重重。群文阅读的教学方法可以有效地帮助小学语文教师改变小学生的学习状况。低年级学生在群文阅读教学中可以得到很大的提升,并且在这种学习模式中可以找到阅读的技巧和乐趣。从群文阅读的涵义和特点入手分析,通过对群文阅读在小学低年级学生阅读能力培养中的作用进行探究,找出小学低年段学生群文阅读的教学策略,以此来提高学生的语用能力。     

借助群文阅读教学,有效提升初中学生阅读能力

阅读能力是教育阶段需要重点对学生培养的能力,它也是学生综合素养培养中的重要内容,在新时期环境下,教育体系对学生阅读能力的培养也是十分重视。群文阅读是一种新型的阅读课程教学形式,其在初中语文教学中的应用能够有效的实现对学生阅读能力的提升,下面,本文就针对群文阅读进行分析,并提出借助群文阅读教学来提升初中学生阅读能力的措施,希望对学生阅读能力培养具有帮助。     

小学语文群文阅读的重要性探究

随着新课程标准的逐步实施,在素质化教育的背景下,语文教学更加重视对学生阅读能力的培养,从过去的教会知识向着培养学习能力方向转变,与现代教育理念的发展方向高度契合。随着教学方法的不断创新,群文阅读教学逐渐走入了语文教学中,并得到了语文界的关注和广泛认同。对此,对群文阅读的重要性进行了深入的分析。     

论小学语文群文阅读的价值及教学策略

小学语文群文阅读是当前小学语文阅读教学中一种新的教学模式。通过群文阅读可以帮助学生增加阅读量,锻炼阅读能力,帮助学生全面提升综合素质。所以,文章作者在分析小学语文群文阅读价值的基础上,提出具体的教学策略,希望可以帮助学生提升综合能力。     

小学语文群文阅读课堂教学模式探析

在农村小学,学生阅读面窄、阅读基础差、阅读能力弱是一种比较普遍的现象。如何提升学生的阅读能力一直是每位语文老师思考的问题。可以说,群文阅读这一新理念的出现,给老师的阅读教学指明了方向。但是,小学语文课堂中以怎样的模式开展群文阅读活动,如何整合课内外阅读资源,激发学生阅读兴趣,切实提升学生阅读能力,这又给每位语文教师带来了新的挑战。     

小学语文群文阅读教学的策略探究

小学语文群文阅读顺应时代发展的新兴的教育模式,它对提高学生阅读质量、培养学生阅读能力、增强学生文学素养有着重要意义,因此,探究小学语文群文阅读是十分必要的。文章从四个方面探讨了在小学语文教学中实施群文阅读教学的策略,以供教学同仁参考。     

小学语文群文阅读教学与课外阅读指导的融合探究

在新课标改革下,小学开始开展群文阅读和课外阅读相结合的教学模式,其主要目的是培养学生拥有更敏捷的语言思维方式以及对语言灵活的运用能力,为学生在今后的语文学习提供更多的帮助。在小学语文教学中,开展群文阅读和课外阅读的融合教学可以增加学生的阅读量,从而加强学生的阅读能力和创造力的培养。同时,这种阅读的开展也对教师的教学质量有着很大的提高。基于此对小学语文的群文阅读教学与课外阅读指导的融合方式进行简要探究。     

群文阅读教学过程中提升学生阅读效率的有效策略研究

群文阅读属于一种新兴的阅读教学模式。利用群文阅读开展语文阅读教学不仅能够培养学生自主阅读能力,而且还能够提高学生的阅读速度,丰富学生的知识内容,为作文创作积累更多的素材。本文主要围绕群文阅读教学过程中如何提升学生的阅读效率进行了深入的分析与探究,希望能为我国教育事业贡献微薄之力。     

小学语文教材内外群文阅读教学策略研究

小学语文对学生来说一直都是一门十分重要的学习科目,尤其是对学生阅读和写作能力的培养一直以来都备受广大教育界人士关注。随着近年来新课标的不断完善,生本教育理念的不断深入,为了更好地培养小学生的阅读能力,在小学语文教学中应对学生进行群文阅读教学培养,这种教学模式可以有效提升学生的阅读质量和阅读效率。