“教”与“玩”——初中体育教学中的创新思路分析

随着我国教育事业的不断发展,人们对于学生的身体素质越来越关注,对于体育教学也越加重视。不仅要求将体育技能传授给学生,还需要培养学生的综合身体素质,在教学中贯穿落实素质教育,德智体美劳全方面发展的教学目的。但在当前初中体育教学中,教师仍然受到传统教学思维的影响,教学理念和教学观念都无法满足学生全面发展的需求,初中体育教师急需创新教学思路,改善当前体育教学中所存在的问题。通过研究教与玩教学方法在体育教学中的应用,为初中体育教学提出创新教学思路,提高初中体育教学综合水平。     

中小学体育衔接教学创新模式的思考

随着社会对体育的重视,体育课程在中小学教育教学中的地位也越来越重要,加强学生的体育锻炼、提高学生的身体素质已成为体育教学中不可或缺的组成部分,而要完整地实现这两点,就必须完成中小学体育教学的衔接工作。本文将从对中小学体育教学的区别和问题的分析中,提出对中小学体育衔接教学创新模式的思考。     

关于城镇小学器材的管理、开发与利用的几点思考

随着新课标的改革,素质教育已经成为学校教育中的重要组成部分,除了在教学课堂中开展心理健康教育外,体育教育也是教学过程中必不可少的学科,学生可以通过体育教学来提高身体素质,达到强化精神品质的目的,体育器材作为体育运动的载体,二者相辅相成,共同作用,才能有效地对学生进行良好的体育教育,在城镇小学中对体育器材的管理、开发和利用等都需要在有效的手段下进行,来使体育教学得到多样化的发展。     

中考视野下初中体育教学模式探究

近些年青少年的体质和身体素质受到了国家和政府的高度关注,因此也在中考中设置了体育相关的考核,希望能够引起对体育教育的重视,同时能够有效地推动学生身心健康的发展。因为受到了应试教育的影响,使得我国对于学生的体育教育问题一直没有真正重视,无法充分发挥出体育教学的真正价值。导致体育教学成为一种形式,很多的学生身体素质也因此下降,为此站在中考体育的视角上,有必要研究初中体育教学的新模式,全面发挥出体育教学的价值和意义。     

探究如何在小学体育课中融入爱国主义教育

体育教学既可以锻炼学生的身体素质,也能磨炼学生的意志,是对学生日常行为习惯进行培养的重要方式,在体育教学中实现爱国主义教育,也是培养小学生情操的重要阶段。主要对小学体育教学中爱国主义教育的实现提出几点建议,根据体育教学的现状来更好地培养小学生的爱国主义思想。     

体育教学中心理教育的渗透

体育教学不能忽视心理教育,在提高学生身体素质的同时,要培养中学生良好的心理素质。因此,本文将重点对中学体育教学中心理教育的方法和途径进行分析探讨。     

中职体育教学中提高学生学习兴趣的方式探究

我国素质教育强调学生全面发展,所以,体育课程在中职教育体系中是关键性的组成部分。其在增强学生身体素质,以及心理健康等方面担负着重大职责,所以,体育教学的状况越来越教育部门的受到关注。就目前中职体育教学的现状来说,受多种因素的影响,其教学模式并不完善,还存在很多缺陷,致使学生在体育学习中的兴趣度较低,难以真正有效地实现体育教育的作用。所以,中职体育教师要重视体育教学中对学生兴趣的培养,从本质上强化教学效果。     

新课改背景下的小学体育教学路径探析

社会在不断发展进步,家长越来越重视学生的身体健康。小学体育作为小学教育中不可缺少的学科,对增强学生身体素质,提高其综合能力有极大的促进作用。但是,由于应试压力过大,教师一味盲目地重视文化课,忽略了体育教学,从而导致学生身体素质较差,体育知识薄弱,没有发挥出小学体育课程的实际作用。立足当前小学体育教学现状,提出小学体育教学创新策略,希望广大教师能够重视体育教学,促进学生全面发展。     

探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践

近几年来,我国的体育学科教育发展速度较快,对当代学生的身体素质提高以及心理素质的形成与发展有着重要的影响。素质教育的实施推进,使得提高学生的身体与心理素质成为当代初中体育教学的重要目标。初中体育教学在新的教育发展形势下,要进行必要的改革。认可与突出学生在学习活动中的主体地位是初中体育实践改革的重要内容。本文以探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践为题,对初中体育教学中主体参与模式的应用方法进行分析。     

论体育游戏对小学体育教学的影响

小学体育教学对于学生身体素质和各项身体机能的培养是十分重要的,并且在当今社会,人们对学生身体能力和体育方面也更加重视。因为小学生的自我认知能力较差,所以其体育教学方式就更为重要,只有选择科学有效的教育方式,才能够让学生在体育课中真正得到有效的锻炼和身体素质的提升,而体育游戏就能够很好地达到这点要求,使学生在愉快的教学活动中达到体育教学的目标。