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1.
《Planning》2019,(36)
<正>对于目前教育形势以及社会生活对学生的要求来看,我们必须要在教学的过程中培养学生的自学能力,让学生和教师从单一的课堂学习中解脱出来,让学生真正成为课堂的"主人"。为学生在课前布置合适的前置任务,在课下进行资料的收集和整理,如此利用前置学习内容的优化,这是帮助学生丰富课余时间,提升了英语课堂的学习效率的有效途径。 相似文献
2.
《Planning》2019,(16)
<正>对于目前教育形势以及社会生活对学生的要求来看,我们必须要在教学的过程中培养学生的自学能力,让学生和教师从单一的课堂学习中解脱出来,让学生真正成为课堂的"主人"。为学生在课前布置合适的前置任务,在课下进行资料的收集和整理,如此利用前置学习内容的优化,这是帮助学生丰富课余时间,提升了英语课堂的学习效率的有效途径。1.活动性,发展语用能力前置学习内容既是业余活动也是一种全新的作业形式,所以为学生布置该项作业既要考虑到业余活动的趣味性,也要保证作业完成的质量,在高中英语 相似文献
3.
《Planning》2015,(4)
高效课堂追求的教学目标是适合学生的终身发展,以具体的、规范的教学方式为导向。其总的教学目的是为学生的终身发展提供坚实的基础。在课堂教学过程中,教师可以让学生采用一些新型的学习方式,如合作学习、自主学习、探究性学习等,激发学生主动学习的乐趣和积极性,变被动为主动,实现由"要我学"向"我要学"的轻松转变。同时,教师要努力为学生创设一个民主、和谐的课堂氛围,让学生能够积极主动地投入到教学之中,进行创造性的学习。这样才能真正实现课堂的高效,达到我们的教学目的。 相似文献
4.
《Planning》2020,(52)
初中生物主要是对生命现象和生命活动规律进行研究的自然学科,和人们的现实生活与周围环境密切相关,是推动社会发展的重要基础。所以,在初中教学中,教师要实现对教学方法与手段的优化,积极地建立"五活"课堂,实现知识活、方法活、教具活、氛围活、评价活,从而有效激发学生的学习兴趣,提升学生的学习有效性。主要谈谈对打造"五活"课堂的认识与设想。 相似文献
5.
《Planning》2014,(17)
初中语文教师要想实现课堂教学的有效性,就要充分重视学生的课堂主体地位,充分发挥学生的课堂主体性,使学生能积极主动地配合课堂教学,对语文学习乐在其中。素质教育也明确了学生的课堂主体地位的重要性,要求教师要改变学生的传统被动学习状态,要正确引导学生主动地求知。初中语文教师要实现课堂的"教学做"合一,就不仅要教学生文化知识,更要培养学生自发学习,自主求知的能力。 相似文献
6.
《Planning》2020,(22)
我国课程改革中明确指出:"以人为本,构建高效课堂"。教师在教学中要灵活根据教材知识点构建高效课堂,不断优化课堂教学内容是教师教学不断追求的教学目标。现代教学理念中,要想构建小学语文高效课堂,教师就要创设培养学生的学习兴趣、调动学生课堂学习积极性、让学生对知识内容自主进行学习与探究的教学模式。 相似文献
7.
《Planning》2019,(18)
语文课程学习的主体必须是学生个体,教师必须要发挥好主导性作用;培养核心素养是当前初中语文课程教学的总目标。要实现其总目标,语文课堂要具备四个"必须":学生必须是学习的主体;课堂必须是燃起学生学习热情的主阵地;课堂必须有预设也要有生成;语文课堂必须是高效的课堂。助力于这一目标实现的有效手段,是让"主问题"进入初中语文阅读教学课堂中。 相似文献
8.
《Planning》2018,(8)
"以学生为主体,构建有效课堂"是一种新兴的教学形态,这种教学模式的出现强调了以学生为中心的教学理念,把学生放在了教学的主要位置。教师在实际教学中,要围绕以学生为主体,构建灵动的小学语文课堂为主要话题进行研究和讨论,激发小学生对语文的学习兴趣,提高小学语文课堂的教学效率,最终实现将教师的"教"真正转化为学生的"学"的教学目的。 相似文献
9.
《Planning》2016,(25)
新一轮课堂教学改革下,如何发挥学生在课堂学习中的主体作用,实现学生课堂角色的彻底转变,变"被动"为"主动",变"要我学"为"我要学",变"苦学"为"乐学"。本文就这个问题从构建"快乐教学"的几个基础、建立"快乐教学"的几种方法、建设"快乐教学"对教师的几点要求进行了一些探讨。 相似文献
10.
《Planning》2019,(8)
<正>新课程理念强调和倡导在教育教学过程中要按照三个维度的教学目标实施,让学生在实现对知识内容的充分感知的基础上,强化学生的听说读写等训练,努力实现学生核心素养的最大化提升。本文主要对高中英语教学中如何培养学生的核心素养进行分析和探究。1.强化翻转课堂运用,提升高中生英语自主学习积极性翻转课堂强调有效的课前预习,强调问题的提出和解决。教师要采用"Teaching Team"的方式来满足学生的学习需要。在高中英语阅读的教学过程中,教师 相似文献