小插图,大用途——小学语文教材插图研究综述

小学语文教材插图不仅增添了阅读的趣味,更是让学生乐于阅读,降低学生理解文本的难度。在现有的研究中,我们越发重视插图对于教材与教学的重要作用,所以近年来许多学者针对小学语文教材插图进行了相关研究。本文选取了部分国内学者对小学语文教材插图研究的有关成果进行论述,以便于更好地去了解小学语文教材插图内涵以及如何去运用。     

关注插图,解读插图——低年级文本解读例谈

<正>在小学语文阅读教学中,有很多课文图文并茂,尤其是低年级课文更是配有丰富多彩的图画。这些插图鲜活、直观、富有儿童气息,形象地反映了客观事物,是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分。对于低年级学生来说,插图是学习语文的一把金钥匙,不仅能有效地激发学习兴趣,培养想象力、思维能力,还能形象理解课文的题意和内容,突破教学的重、难点。遗憾的是一部分教师忽略了这些插图的价值,并没有让它的价值充分体现。那么,怎样才能利用好这一宝贵的教学资源,充分发挥课文插图     

论小学语文插图教学的有效利用

小学语文教材都是由教编委根据小学生的心理而设计出来的,几乎每篇课文中都有一些色彩丰富、充满趣味的插图。老师在具体的语文教学中,可以巧借插图的直观性、情境性等特点,激发学生探究的学习欲望,以此来促进学生综合能力的提高,将小学语文插图教学的优势发挥出来,促进小学语文教学质量的提升。本文笔者以小学语文插图教学的有效利用为研究中心,对其意义及策略进行了分析,以期能为语文老师的教学提供借鉴。     

小学语文课文插图教学资源的利用研究策略

当代小学语文课文中大多附有相关插图,教师要充分利用课文插图教学资源,培养学生的读图能力和图文转换能力,这有助于开发学生的思维,加强学生对课文的理解,全面提升学生的语文素养。文章将举例浅谈小学语文课文插图教学资源的利用方案。     

农村小学低年级语文教学课文插图的使用策略研究

在小学语文教材中,课文插图是其重要的组成部分,同时也是提升小学语文课堂教学质量的重要路径。有效运用课文中的插图,可以使低年级的小学生全面掌握文本内容,同时还可以培养其观察能力与想象能力。所以说,课文插图的有效使用可以提升小学语文课堂教学质量。特别是在农村小学语文教学中,因为诸多条件的限制,导致农村小学语文课堂教学效率低下。主要分析农村小学语文课堂教学有效使用课文插图的对策。     

小学阅读教学中插图的运用

<正>小学语文教师如果具备使用课文插图的教学技能,并善于把握时机来培养学生观察插图的能力、理解语言的能力以及表达的能力,就能使静止的插图变成灵动的精灵,使语文教学焕发出迷人的光彩。一、展示插图,观察感知对孩子们来说,有趣的插图远比单调的文字有吸引力。在日常的语文教学中,教师若能常常渗透对课文插图的观察指导,久而久     

携手插图,漫游语文世界

语文新课程标准认为,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教学要开发和利用一切可利用的课程资源。教材中的插图就是最直接的课程资源。在教学中,插图对学生理解课文、训练能力等方面起到了非常关键的作用。因此,语文教师利用好文本插图,特别是古诗文的插图,将会收到意想不到的教学效果。     

巧用课文插图 勾勒课堂线条——对小学语文插图教学的实践分析

小学语文教学中巧妙利用插图是极其不错的一种方法。首先,课文的插图可以形象地展现课文内容,也就可以更好地开拓学生思维;其次,可以吸引学生注意力,增强学生兴趣,从而能够提升课堂学习的乐趣和效率,也可以让学生更深刻地感悟课文所要表达的意义。针对小学语文教学巧用插图进行相关实践分析,并由此总结出一些方法。     

浅析小学语文课本插图教学的“取”与“舍”

小学语文多数属于传授传统文化,所以趣味性不足,使用课本插图教学可以有效提升学生的学习效果,作为无法忽视的教学活动,课本插图教学还没有得到过多重视,插图内容能够将传统的语文知识更加具体化,但是当前小学语文教学的课本教材中,很多插图仅仅是起到修饰作用,没有实际教学意义,如何合理地"取"与"舍"就成了当前首要解决的问题。     

让课文插图为语文课堂增色添彩

小学语文课本中的插图,形象生动,贴近学生的生活。合理使用插图可以帮助学生理解课文,它是深化学生与文本对话的有效载体,是展示学生独特感受的重要平台,更是陶冶学生心灵情趣的良好素材。在教学中,教师应该充分利用插图,让课文插图走近学生、走进课堂,为语文课堂增色添彩。