利用现代信息技术优化农村小学数学教学

根据新课程改革的要求,利用现代信息技术优化小学数学教学已成为必然的趋势。然而在我国许多农村小学的数学教学中,教学的手段与教育理念还比较落后,多媒体技术、网络技术在教学中的应用还未能深入的融入到新课程改革中。本文结合当前农村教育信息化及小学数学教学的现状,探讨农村小学数学教师如何充分运用现代信息技术,优化教学过程,提高教学质量。     

利用信息技术优化小学数学课堂教学

在小学数学教学过程中恰当的运用信息技术可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力,对教学方法的改革有着积极的意义:它不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展。为课堂教学营造了浓厚的氛围,使学生以最佳的状态投入学习中。     

信息技术构建数学课堂教学模式的探讨

信息技术在一定程度上改变了传统的教学模式,不仅可以使学生感受数学的"美",而且数学课堂利用信息技术构建起新的教学模式,对教学效率及教学质量的提高上起了一定的积极作用。     

小学信息技术课堂教学新模式探析

如今随着教育的改革和深化,其小学信息技术课堂教学模式的创新以及探索极为迫切,而当前小学生学习信息技术的方式为信息技术课堂,为了激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性,改善当今在教学中的质量现状,本文将重点分析小学信息技术课堂教学模式,并提出解决的方案。     

信息技术与小学数学课堂教学整合的思考

小学数学新课程标准提出:"要大力推进信息技术在数学教学过程中的应用,促进信息技术与学科教学的整合,发挥信息技术在数学教学过程中的优势作用,为学生的发展提供丰富多彩的教学形式和手段,提高教学实效性。"下面笔者结合具体教学实践,详细阐述信息技术与小学数学课堂教学整合的具体体会。     

巧用信息技术提高小学数学课堂教学效果

科学技术的进步加快了现代教育信息化的发展进程,这给小学数学课堂教学带来了新的活力。在新课程理念的指导下,我们必须改变教学模式,落实学生的主体地位,以数学思想为指导,合理运用信息技术整合课程资源,丰富信息量,优化教学方法,着力培养学生的创新能力,提高学生的数学素养。笔者结合小学数学课堂教学实际,谈一下信息技术在小学数学课堂教学中的应用。     

信息技术在小学数学教学中的运用

信息技术环境下的小学数学教学应体现以学生为本的教学原则,利用信息技术引入教学情境,设置教学环节,为学生提供思考探究、验证假设的平台。通过多年的教学实践,我们构建了以信息技术为载体的小学数学探究式教学模式,利用信息技术手段解决教学中的实际问题,对教学起到一定的补充和完善的作用,有效提高了数学教学效率和学生使用信息技术的能力,从而有助于帮助学生分析、解决实际问题,提高学习的有效性。     

谈现代信息技术环境下数学建模的创新教育

信息时代的到来,给当前的教育教学带来了一场新的变革,各学科教学也在进行着全新的尝试。作为一门注重理论联系实际的课程,数学建模也借助信息技术不断深化理论教授与实践探索,对学生的创新能力、动手能力和自我评价能力等进行了综合性培养与提升,有效激发了学生的学习激情,提高了实际的教学效果。     

网络环境下小学美术课堂教学模式初探

随着科学技术的发展,互联网影响到社会的各个角落,美术课堂也迎来了新的变革,网络环境下的小学美术课堂变得丰富多彩。该文作者结合多年的教学经验、实践调查和理论研究,从网络技术在小学美术课堂中的运用出发,探讨网络环境下的小学美术课堂教学模式。     

浅谈信息技术在小学数学中的应用

科学技术的日新月异发展,促进了基础教育的改革与发展,信息技术运用教学之中已经成为教师探究的热点问题。运用信息技术进行辅助教学早已成为优化教学,提高课堂教学效率,提高教学质量的重要手段。本文对信息技术在小学数学中的应用进行了阐述。