小学语文作文教学初探

在新课程改革的背景下,作文教学的重要性引起了越来越多的语文教师的重视。它不仅是语文教学中不可缺少的组成部分,更是提升学生综合能力的关键所在。本文中笔者结合自身多年的教学经验,对如何更好地进行小学语文作文教学进行了探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

小学作文教学的有效策略

<正>新课改要求教师运用先进的教学方法,让学生产生浓厚的写作兴趣,熟练地掌握写作技巧,最终养成良好的写作习惯。小学生的写作能力是语文素养的外在体现,但是由于教师的教学方法存在一定问题,导致学生对作文的兴趣不浓,并且影响了写作能力的提高。本文从激发写作兴趣、养成良好的写作习惯、加强写作训练这三方面入手,阐述小学作文教学的有效策略。     

小学作文教学的有效策略

<正>语文作为义务教育中的重要一环,十分重要,是学习其他学科的基础。而作文是语文教学的重点,是学生语言功底和表达能力的重要体现。在作文教学中,教师要根据学生的实际情况制定教学计划,严选教学内容,激发学生的写作兴趣,积累丰富的写作素材,掌握必要的写作技巧,进而提高写作能力。此外,还要及时解决学生在写作中产生的疑问,培养学生的语文综合素养。     

如何实现小学语文作文有效教学

作文的学习是小学语文学习的重点和难点,是小学语文教师的一个难题。小学语文作文对于小学生的学习具有非常大的影响。那么怎么样进行小学语文作文教学可以让语文作文学习变得有效呢?下面文章将从几个方面做下阐述。     

小学作文教学有效策略分析

<正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是教学的难点。教师要重视作文教学,运用科学有效的方法,激发学生的写作兴趣,提高学生作文能力和综合素质。教师要高度重视作文教学,帮助学生端正写作态度,以更加积极的心态看待作文。同时,教师要正视教学使命和职责,做好传道授业解惑的工作,帮助学生摆脱根深蒂固的写作偏见,不断提升写作能力。     

小学作文教学有效指导策略

<正>有效的作文教学指导不仅可以让作文教学达到事半功倍的效果,也会激发学生对课堂的参与欲望与热情,提升作文教学的整体质量。教师在选择作文教学指导方式时,既要充分考虑到教学内容和教学主题,也要了解学生的具体情况。要结合学生的语言水平和认知能力,选择有针对性的教学模式,结合学生写作上的问题和不足,给予学生相应的建议。这样才能让学生在写作训练中有更多收获,提升作文教学的综合实效,促进写作训练教学目标有效达成。     

小学作文启蒙教学的有效策略

<正>在小学语文教学中,作文是教学重点,也是教学难点,主要是由于学生刚接触写作,知识储备不足,缺少写作素材和写作经验,没有掌握写作技巧,只能靠想象凑字数,如此,出现语言匮乏、内容空洞、缺少真情等问题不足为奇。如何开展启蒙作文教学成了广大教师需要解决的问题,应该让学生拥有丰富的写作素材,将写作当成兴趣,以便为未来的语文学习打下良好的基础。     

浅谈小学作文教学的有效策略

<正>写作是语文教学的重点,更是语文教学的难点,因为写作能力不能通过突击学习就能提高,而需要日积月累才能形成。因此,对学生作文能力的培养要从小做起,本文首先阐述小学作文教学的重要性,然后分析作文教学的问题,最后探讨作文教学的有效策略。一、小学作文教学的重要性1.符合教育改革的要求新课改更加重视学生的写作能力,主要表现在作文的分值越来越高,对作文文采的要求越来越高。     

小学体验式作文教学的有效策略

<正>在传统作文教学中,为了使学生在考试中取得较高成绩,教师往往让学生套用、模仿高分作文,由于小学生难以真正理解和掌握范文内容,只是机械地生搬硬套,以致学生作文兴趣不高,写出来的文章内容空洞,缺少真情实感。对此,在实际教学中,教师可以运用体验式作文教学方式,以学生为中心,注重学生的自我体验,可以组织学生参加各种实践活动,引导学生观察自然,在积累写作素材的同时,丰富学生的情感体验,从而让学生在作文中真情流露,有个性化的表达。在以体验式作文教学为向导构建课堂时,教师要做好教学准备工作,     

小学作文教学的有效策略探讨

<正>小学是学生学习知识的初始阶段,此时学生对课堂是有期待的,也有一定的畏惧心理。学生对语文知识既熟悉又陌生,其中的作文版块更是被学生畏惧,因此如何提高作文教学效率一直是小学语文教学的重点与难点。本文从教学实际出发,对如何有效进行作文教学训练展开探讨与论述。