论实施语文大阅读计划,提升学生语文素养

随着新课程改革政策的逐步深入,语文作为一门基础性学习科目越发受到有关教育部门的关注。阅读作为语文教学的重要组成部分,在语文基础教育中变得尤为重要。文章提出在语文教学中实施大阅读计划的理念,以此促进学生语文综合素养的提高。文章对如何在语文教学中实施大阅读计划来培育学生的语文素养展开具体探究。     

核心素养下的中职语文现代文教学探究

现代文是中职语文教学不可或缺的重要组成部分。在核心素养培育的大背景下,如何改革中职语文教学,在现代文教学中巧妙渗透核心素养培育,是值得每一位中职语文教师关注和探讨的话题。文章阐述了语文学科核心素养的四个内涵,分析了中职语文现代文教学现状,并给出了核心素养下中职语文现代文教学的具体策略。     

部编语文教材低年级识字教学探索

部编语文教材进行了大改革,在识字中融入了更加丰富多彩的内容,极易引发小学生学习的兴趣和积极性。那么作为小学语文教师,应如何引导小学低年级学生学习识字呢?这个问题关乎学生将来的学习与发展,引起了社会各界的广泛关注。     

小学高年级作文高效教学策略探究

<正>随着教育教学改革的不断深入,人们对语文教学水平的要求也越来越高,且随着高考改革的推进,写作在考试中所占分数比重越来越大。但是,还有相当一部分学生写作能力不强,缺少写作素材,导致语文成绩不理想,以致影响了后期的语文学习。如何提高小学生的写作成绩一直以来都是教师关注的话题之一,本文将对这个话题进行阐释和说明。希望能够为广大同仁提供新的教学思路和教学方法,进而提升学生写作水平。     

新课改下农村小学作文教学的思考

随着教学改革的持续深化,我国教育教学越来越注重素质教育,更加关注学生能力的发展。一直以来,作文教学都是农村小学语文教学的重点内容,但也是让师生倍感困惑的内容,长时间来农村小学语文教师都非常重视有效提高学生写作水平的问题。文章通过分析农村小学语文作文教学当前存在的问题,探讨其教学质量有效提高的对策。     

浅谈小学语文有效性教学

随着课程改革的推进,小学语文教学无论是在教学观念、课堂组织方式,还是在学生学习方式、作业的内容和形式等方面,都发生了一些根本性变革,提高语文课堂教学的有效性已经成为每位小学语文教师都最关注的问题。     

核心素养视野下新高考作文教学探索

<正>关注高考命题走向,提高学生语文成绩,是每一个高中语文教育工作者的使命。在江苏高考改革的时期,如何把握作文命题的方向,引领学生尽快适应高考改革,并且引导学生提升语文核心素养是老师义不容辞的责任。因此,及时调整语文教学模式很有必要。培养学生的核心素养,提高写作水平是高中老师工作的重中之重。尤其是在整个高三学年的语文学习中,作文一直是学生提高语文成绩的重要部分,因此写作能力的提升是学生取得好成绩的关键。     

小学语文课内外作业设计凸显“语用”的策略研究

学生是祖国的未来,"少年强则国强",社会各界都十分关注孩子的教育问题,尤其是对小学生的教育。由于小学生身心发展不太健全,沿用至今的僵化、守旧的教学活动容易限制其思维自由发展,因此课程改革迫在眉睫。在这个大的改革背景下,围绕"关注学生发展""关注教学效益""关注现实生活"三个方面论述了小学语文教学策略的创新应用。     

以文化的名义 编辑手记

正近日教育部最新公布:从幼升小到高考要全面改革!高考不再分文理科,数学命题要大幅度降低难度,同时提高语文考试难度,外语可以多次参考,这两年逐步取消各类特长生招生,两年后高考录取将不再区分一本、二本、三本等等。教育部出台的这一系列改革措施引起了社会极大的关注,这意味着国家的文化创新战略从基础教育开始实施,而不是近30年大力倡导的以科技抓创新——依赖数理化和引进西方工业技术。这一改革且不说家长和学生们深感变化大——得语文者得高考,就是设     

小学语文综合性学习探讨——以人教版四年级上册第三单元为例

随着新课程改革事业的不断推进,小学语文教学也获得了长足的进步和发展。在小学语文教学当中,语文教师不应该仅仅关注学生的考试成绩,而要让小学生的语文综合能力得到全面提升。以人教版四年级上册的第三单元内容为例,分析如何在现阶段开展小学语文的综合性教学,力求提高小学生的写作水平,为今后的学习打下良好基础。