书法打造特色 墨香浸润童心——《校本课程书法艺术研究与开发》课题实验回顾

本文结合"校本课程书法艺术研究与开发"课题研究,从小学书法校本课程课内外结合、拓宽训练渠道,改进教学方式、引导学生个性化学习及开展教学评价、促进学生个性化发展等方面进行有益探索与实践,以促进学生综合素质的提高和全面发展。     

论地理校本课程的建设与实施

校本课程建设目前已成为学校卓越办学的必备"软件"。作为研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的地理学科,因其综合性与区域性特点,特别适合开展校本课程建设。文章从地理校本课程的目标定位、校本教材的开发、校本课程的实施等三个方面进行了探索,旨在总结一条学科校本课程建设与实施的方法途径。     

校本课程资源的开发与管理研究

在目前的教学背景下,校本课程资源的开发与管理研究是目前教学的着力点。校本课程的资源开发能在一定的程度上有效地丰富教学资源,提升教学效率。本文通过对校本课程资源的开发与管理进行全面的分析,提出以下观点。     

开展多元化校本教研，提高课堂教学有效性

校本教研活动是一种很好的教科研活动形式,有专家指出：“课程发展就是教师专业发展,没有教师专业发展,就没有课程的发展。”校本教研是实施课程发展的重要抓手,校本教研强调以教师为研究主体,以课堂实施过程中学校、教师所面对的各种教育教学问题为对象,进行诊断与评价、分析与研究。尤其对于农村小学,不仅可以满足教师教育教学实践中的现实问题和专业发展问题的解决,又可以满足学校发展的需求,促进教师队伍整体素质的提高,是每一位教师自我教育、自我发展、主动发展的有效途径。     

农村初中德育校本课程实施策略与研究

立德树人是党的十八大中确立的教育之根本任务。农村初中学校为了更好地落实立德树人之教育根本任务,极有必要开发与实施农村初中德育校本课程。将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"对德育校本教材内容进行‘千锤百炼’、对德育校本教学过程进行‘精打细磨’以及对德育校本教学效果进行‘评头论足’"等三个方面,浅显论述农村初中德育校本课程的一些实施策略。     

“儿童版画”校本课程开发与实践

广东省佛山市禅城区张槎中心小学在"儿童版画"校本课程的开发与实施上,探索出版画教学卓有成效的方法。通过研究和实践,学校把民族文化的传承教育落实到具体的教学中,以促进学生综合素质的提升,并探索出适合实施校本课程的教育教学方法,形成了学校的特色文化。     

高中语文校本课程建设的初步研究——以“吴文化与语文”的开发与实施为例

结合课程建设实践,以"吴文化与语文"的开发与实施为例,从校本课程的开发、校本教材的编撰、校本教材的教学策略三个方面就高中语文校本课程的建设作初步的研究,旨在进一步贯彻落实新课标提出的课程目标,全面提升学生的审美情趣和语文素养。     

“中华神韵”校本课程的开发与实施

校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针、实施素质教育、培养全面发展的未来人才的具体体现。本文中笔者对我校的"中华神韵"校本课程进行了深入探讨,希望能够为各学校校本课程的研发提供借鉴。     

浅谈农村小学校本课程在教学中存在的问题

校本课程是以学校和学生为核心,以学生需求为导向的课程。校本课程与国家和地方的课程相互补充,使学生的综合素质得到提高。但农村小学在校本课程教学中存在一些问题。因此对农村小学校本课程在教学中存在的问题进行分析,并对农村小学校本课程的教学策略进行探讨。     

互联网环境下初中英语校本课程的开发与研究

初中英语文化校本课程是学校自主决定的课程,教师起主体作用,教师在校本课程开发时,可以与专家共同合作。"实践—评估—开发"是教师在开发英语文化校本课程时的模式,教师在实践的过程当中,要对学生的不同需求及时作出对应的评估,对所面对不同的教学情景作出具体的分析,最后确定目标和组织内容,决定实施和评价的方式。