情景法在小学心理健康教育中的应用探究

在当今的时代教育中,越来越多的家长和学校开始重视小学生的心理问题。在小学生心理问题的教育方面,教师需要非常重视,因为只有保证好每一位小学生心理健康,他们才能够更加健康地成长,给予社会更大的保障。教师应该多去钻研情景创设的教学方法,由此引导学生在情景学习中学习更多的心理知识,将心理知识从学习到内化。在此,将对如何在小学心理健康教育过程中运用情景创设法改善学生的心理问题展开研究讨论。     

如何在音乐教学中消除学生的依赖心理

<正>由于受到生理发展以及身心健康发展的双重制约,小学生通常较为缺乏自主能力,不论是在生活还是学习的过程中都需要父母以及教师的帮助。长此以往,小学生就容易养成依赖的心理。这种依赖心理若不处理好,则可能危及他们的心理健康,影响日后成长。所以,小学教师应该将培养学生良好习惯,关注学生心理健康为教学工作的出发点,在教学中融入对学生的心理健康教育,让学生健康快乐地成长。     

小学生心理健康教育的必要性与有效性

<正>随着教育方式的转变和社会的广泛重视,学校教育已逐渐成为学生心理健康教育的主战场。特别是小学生心理健康教育的必要性与有效性已引起了学校、社会的足够重视,施教的形式已不仅仅满足于专业心理辅导员上好心理健康教育课了,更需要把心理健康教育的原则、方法充分运用到学科教学和其他活动之中。只有这样,才能确保青少年的健康成长,使他们形成健康的人格,才能凸显出心理健康教育的有效性。一、在小学开展心理健康教育的必要性人的心理健康状态是随着年龄的增长而逐步从幼稚走向成熟。小学生时代正处于心理、生理的萌发时期,犹如在风雨中摇摆不定的小树苗,稍纵既倾,稍放既损。一旦培养与引导失误或者没有引起足够的重视,心理就会出现问题,也就很可能影响孩子的心理健康与学     

浅谈农村寄宿制学校学生的心理健康教育

心理健康教育又称心理素质教育,简称为心理教育或心育,它是教育者运用心理科学的方法对被教育者的各个层面施加积极的影响,以促成其心理发展与适应,维护其心理健康发展的教育实践活动。而我校自2010年制定寄宿制度以来,已有八九年的历史,和孩子们相处的每一天,我能深刻感受到越来越多的孩子心理健康面临着极大的威胁,他们长期远离父母,远离家庭,以校为家的生活状态使其形成了浮动、焦躁,无方向、无目标的状态。主要谈论教师如何运用科学的心理健康教育方法提高孩子们的心理健康水平,优化孩子们的心理素质,培养良好的心理品质,使他们健康茁壮成长。     

网络环境下城市小学生心理健康教育

随着我国新课程改革的不断完善以及素质教育的普及,当前小学生的心理健康问题作为新时期新问题,受到了社会各界人士的普遍关注。导致小学生出现心理健康问题的因素是多方面的,针对这个不同的因素开展教学引导工作,进一步完善孩子的教育环境、构建家校合作模式以及积极做好心理辅导各项工作,才能够最终实现学生心理素质提升,为其全面健康发展创设条件。     

试论体验式教学模式在小学心理健康教育课堂教学中的应用

通过分析体验式教学模式应用于小学心理健康教育的可行性,结合小学心理健康教学状况,深入研究该种教学模式的应用策略,希望能够帮助有关教师认识到该模式的积极作用,采取有效办法提升教学效果,不断改善小学生群体中的诸多不良心理状况,尽可能保护其健康发展,进而提升心理健康的教学质量。     

团体辅导在小学生心理健康教育中的影响探讨

在当前社会发展阶段,小学教育的整个过程中,老师们发现,越来越多的小朋友因为受到各种不同因素的影响,出现了程度不一样的心理问题。心理问题的出现展现在不同的方面,人格发展、人际交往、生活学习、性格态度等多方面。这些问题的出现,在不同程度上影响到了小学生的心理健康与学习水平。少年时期,健康的心理教育方式对于一个孩子成长尤为重要。本文将要对团体辅导在小学生心理健康教育中的影响进行探讨。     

关于小学生心理健康教育的优化策略分析

随着现代社会的高速发展,人们的物质需要得到极大的满足。新一代的儿童和小学生更是享受着前所未有的物质文明,但是对他们的精神层面却缺少了许多关注。当下,许多的小学生面临着心理健康问题,而有关小学生心理健康问题的措施有待完善,需要教学方式的转变和教师以兴趣的引导使小学生接受心理健康教育。围绕小学生心理健康问题来阐释和讲述小学生心理健康教育的优化策略分析。     

留守儿童心理障碍分析与研究

由于一些家庭成员外出工作,大量留守儿童出现在农村中。由于这些孩子长期远离父母,缺乏正确的教育、督促、关爱等,容易产生一些性格缺陷和心理障碍,这一系列现象已十分普遍,并且逐渐变得严重起来,已成为一个不容忽视的社会问题。所以,在小学生中进行心理健康教育是教师不容忽视的问题,也是一项事关学生今后发展的重要任务。教师要重视留守儿童的心理健康问题,在课堂上以及课外活动中,面向全体学生,预防为主,对表现出一定征兆的学生重点给予有效的心理辅导,使学生积极、乐观地面对生活、面对学习,从而获得全面的、健康的发展。     

浅谈如何对高中生进行有效的心理健康教育

<正>在高中教学中,教师不仅要对学生进行科学文化教育,还要对他们进行心理健康教育,使他们在拥有知识技能和智慧的同时,心理也获得健康的发展。高中生的心理和生理处于发展阶段,思维方式和阅历也在不断增长,在这个过程中,教师要对学生进行正确引导,使他们减少在升学和人际交往方面的压力,对学生进行积极的心理健康教育,使他们在遇到问题时有良好的心理素质,同时使他们的心理和知识能力同时获得发展。