高校学生党支部勇担重任培养有理想、有本领、有担当的新时代青年

党的十九大报告指出,"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务,也是开展党建与学生思想政治教育工作的重要阵地。高校学生党支部是党组织基层的战斗堡垒,是高校围绕"立德树人"这一根本任务开展育人工作的重要抓手。高校学生党支部不断解放思想,积极拓展新路径,对培养有理想、有本领、有担当的新时代青年具有重要意义。     

构建“三有”课堂 实现文本增值——以《学会看病》教学为例

如何真正地让语用教学落到实处?在不断的探索中,逐步构建了"三有"课堂,即有思想、有方法、有分享的课堂,发现这样的课堂能实现文本增值,扎实进行语用教学。以《学会看病》教学为例,谈谈如何构建"三有"课堂,实现文本增值。     

大班幼儿积木游戏中陶行知思想的践行

陶行知提倡解放儿童的双手,即给孩子动手的机会,让儿童自己动手操作,使他们在手脑并用中发展创造力。为此,在大班幼儿的积木游戏中,我们可以通过教师重"引"轻"教"和保护幼儿的装扮行为两方面提高幼儿积木游戏的目的性,以促进其游戏更好地开展,发展幼儿的创造力。     

幼儿园美术教育中的有效评价方法浅谈

<正>当你走进孩子的儿童画世界里,你会被他们一幅幅充满童稚、天真纯洁、富有独特想法、独特造型、五彩斑斓的作品所吸引,这些作品充分体现了孩子对世间万物的认知和理解,体现了孩子童真的思想。在美术活动中,教师对孩子作品的有效评价能起到"画龙点睛"的作用,能提升孩子的作画兴趣,让孩子体验美术活动的成功,孩子会因为这一兴趣和愉快的体验,促进他们以后更加投入地参与到美术活动中,并且受益匪浅。儿童美术教育的评价是一种整体的评价,不仅包括     

陶行知创造教育理念对小学作文教学的启示

<正>"六大解放"是陶行知创造教育思想的核心观点。只有充分解放儿童,给予他们自由成长的空间,才能使他们"从自由的生活中得到真正的教育"。因此,本文以"六大解放"为切入点,以《要是你在野外迷了路》为例,探讨如何以陶行知先生的创造教育理念为指导,激发学生的创造意识,培养学生的创造能力,将创造教育渗透到小学作文教学的各个环节。     

小学生轻松识字有新招

<正>识字教学是低年级语文教学的重中之重。"8岁能读会写"课题目标中,一年级的任务是集中识字,解决识字"量"的问题。在苏教版小学语文教材编排上,每课有20⁵0个生字。然而识字过程又是十分枯燥的,怎样才能激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力?1、游戏识字教育学家卡罗琳说:"孩子们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。"(1)字卡游戏。字卡是教材中的配套学习工具。充分利用字卡,让孩子玩出花     

因生施教,轻度智残儿童也有春天——轻度智力残疾儿童随班就读课堂教学中的反思

<正>很多残疾孩子因为学习成绩、生活能力、生理欠缺等原因使他们没有了自信,没有了阳光和快乐,抑郁、离群、孤独,甚至失去了生活的乐趣,对于他们上学简直是"活受罪"。让智残儿童获得自信是对他们有效教学的关键,所以,智残儿童随班就读课堂教学中教师要注重个体差异,因材施教,针对性地设计教学目标,选择教学内容,科学地运用教学方法和教学评价,最大限度地让他们获得认可和自信,得到自身发展。具体从三方面做起。     

爱的大容器 韩国全景之屋

<正>由Moon Hoon设计的全景之屋,位于韩国忠清北道。业主是一对教师夫妇,他们有4个可爱活泼的孩子,他们的需求很特别,"请帮我们建造一栋房子,可以让我们的孩子在里面学习、阅读和玩耍。"为回应他们想给孩子们提供一个兼具学习与娱乐双项功能房屋的需求,Moon Hoon工作室的设计师们在房屋的室内楼梯上大做文     

你有属于自己的光芒

<正>女孩是单亲家庭里的孩子。有人谈论起她,总会发出"好可怜"的感叹。她与她的母亲相依为命,日子过得很苦。不过,她很争气,成绩很好,从没让母亲失望过。只是,她喜欢唱歌,但家里没那么多钱让她接受专业训练。一次偶然的机会,学校的音乐老师发现了女孩如百灵鸟那般婉转动听的歌喉,便找到她的母亲说:"您女儿很有音乐天赋,如果好好培养,她一定能在音乐的道路上大有发展。我想免费教她唱歌,希望您能同意。"然而,女孩的母亲没有答     

论陶行知“生活教育”思想的现实意义

陶行知的"生活教育"思想对我们推进素质教育具有重要的指导意义。我们应按照"生活教育"理论的要求,走出应试教育误区,让学生走向社会和生活的大舞台中得到教育和锻炼;要发扬陶行知普及乡村教育的精神,大力提高农村教育的质量和水平;以陶行知解放儿童创造力思想为指导,贯彻"六个解放",激发学生的创造活力。