情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

小学英语课外阅读教学的有效策略

英语是国际通用语言,在中国被大多数学校认定为第二语言,在教育中逐渐向年轻化发展,大多数小学开设了英语课程,来帮助学生提高运用英语的能力。然而,小学英语教学以句子为主,而忽视了课外英语阅读。本文就如何加强小学英语课外阅读展开论述。     

基于体认语言观的中小学英语教学

英语教学的最终目的是帮助学习者习得英语语言知识和学会使用英语,学习者对语言学习材料的体验和认知是习得英语的根本路径。体认语言观强调语言兼具体验性和认知性,体验是基础,认知是对体验的高级加工。鉴于小学、初中和高中不同学段学生的体认能力和特点存在差异,中小学英语教学要依此安排教学内容和运用教学方法。小学英语教学要让学生更多地体验语言本体和语言使用,获得对英语的感性认识;初中英语教学要基于对英语语言本体和语言使用的体验,帮助学生形成语言知识,学会使用英语;高中英语教学要加强学生对英语语言本体和使用的认知,探索其中的理据性。     

浅议小学英语语言点教学

英语语言点教学贯穿整个小学英语教学的始终，是小学阶段英语教学的重点和难点，也是每册书每个单元教学的重点和难点。对于小学生来说，理解和会学说语言点是学好英语的关键。也是教师搞好英语教学之关键，语言点教学的成功对培养小学生初步语言综合运用能力，实现课程总体目标，为学生将来英语的可持续发展奠定坚实的基础。     

课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用分析

<正>英语作为一种国际化语言,近年来,随着国际化交流的日益频繁,我国对英语教学的重视度也逐渐加大。小学教育中,英语已经被列入重点科目的教学中,伴随着素质教育的发展,小学英语教学也在进行着不断的改革。课堂互动教学模式是一种以学生为主体的新型的教学模式,它能够有效提高学生在课堂中的参与度,     

现代教育技术与小学英语教学的整合

随着现代教育技术在小学英语教学中应用频率的逐渐增加,利用现代教育技术辅助小学英语教学,可以使枯燥的英语课堂教学动起来,使学生能够开口讲英语,养成用英语交流的习惯。我们知道,这些能力和习惯的养成不是短时间内就能获得的。我们英语教师应根据小学生的特点,科学整合信息技术资源,激活学生思维的火花,优化教学资源,实现小组合作学习,大大提高英语语言教学效率,全面提高学生的英语素养。     

小学英语课堂高效性研究

随着全球化进程步伐的加快,国际语言成为我国语言教育的重要内容,英语作为国际通用语言,在跨国沟通中起到重要作用,掌握一门外语成为现阶段人才培养的必然选择。在我国小学教育中,英语教学占据重要比重,英语教学的高效能够促使学生英语核心素养的提升,提高学生英语运用能力。为了满足学生对英语学习的需求,小学英语教师需要对英语课堂教学高效性进行研究。     

小学英语有效教学策略

小学阶段的英语教学对小学生语言能力的培养具有十分重要的意义,在新的教育发展形势下,小学英语教学不仅要对学生的英语知识能力进行培养,而且还要在英语教学的过程中对小学生的综合实践能力进行培养,也就是要采取措施提升小学英语教学的有效性。基于此,对小学英语有效教学的策略和相关内容进行了分析和探究,以期为小学英语教育质量和效果优化提供一定的参考。     

运用自然拼读法提升小学低中段英语阅读能力的探究

随着素质教育的不断发展,小学英语逐渐受到了社会重视,而培养阅读能力是英语学习中非常重要的内容,学生的阅读兴趣和阅读能力直接关系到英语语言水平,自然拼读法是一种全新的教学方式,能够有效提升学生阅读能力。对自然拼读法在提升英语阅读能力方面的实践应用进行了研究,希望能够为小学低中段英语教学活动提供一些参考。     

小学英语教学中的德育教育

<正>小学英语是一门重要的语言课程,在当前社会发展的潮流中,小学英语教学得到了广泛普及和提高。在小学开展英语课程,有利于小学生增加语言知识、了解外域文化,可以扩大他们的视野。在小学英语教学中渗透德育教育,对教学质量和学生素质都有重要的帮助和意义。在小学英语的教学中,教师要根据教学指导改变教学观念,把英语教学和德育的培养结合起来,给学