如何提高小学数学教学效率

数学是小学基础学科,其中的理论知识、技巧对学生日后的学习、生活有着深远影响。在新课程改革的背景下,如何在减轻学生压力的前提下提高教学效率,成为小学数学教学的难题。本文提出了提高小学数学教学效率的对策,以期能够激发学生的潜能,促进小学数学教学的发展。     

新时代下小学数学课堂有效教学策略研究

小学数学是基础学科,是学生了解数学、学习数学的开始。在新时代下,教师一定要转变观念,更新教学理念,寻找适合新时代、新课程的教学方法,让学生正确地认识数学,把学生引入数学的大门,产生学习数学的兴趣,从而实现有效教学。     

“问题”驱动思维发展——基于问题驱动的小学数学概念教学的策略

数学知识的构成离不开数学概念,而数学概念又是数学学习的基础。小学数学概念对小学数学的作用非常重要,它是解答数学问题的条件,是培养小学生数学能力的前提。因此,概念教学是小学数学教学的重要内容,而基于问题驱动下的小学数学概念教学,可以有效地培养学生的数学素养。     

数学思想在小学数学教学中渗透的方法

数学思想是数学教育的精髓,在小学教学中合理地渗透数学思想不仅能够帮助小学生更好地理解数学教学内容,有效运用到实践生活中,还有助于提高小学生的数学学习能力,进而提高整体教学水平。为达到新时代下新课改的要求,将数学思想渗透到小学数学教学中十分必要,教师应当充分重视数学思想,积极引导学生借助数学思想解决实际问题。     

小学数学教学中多媒体的运用探析

多媒体教学是新时代下网络与教学融合的产物,对教学有很大的促进作用,对小学数学教学中多媒体的应用进行简单探讨。     

小学数学智慧课程体系的构建策略

智慧课程体系是指教师以自身教学智慧,激发小学生学习数学知识兴趣,引发小学生对知识的求知欲望,启发小学生思维能力,使小学生在思维活动中,启发自身潜能,收获与生成新的思维模式,进而实现小学数学教学的有效性。新时代下,将智慧课程体系融入到小学数学教学中,不仅是课程改革的需要,也是小学生未来发展的需要。对此,着重分析小学数学智慧课程体系构建的意义,论述小学数学智慧课堂体系的构建思路,提出小学数学智慧课堂体系的构建策略。     

小学数学“解决问题”的教学策略研究

在小学教育中提出的"解决问题"教学是新课标下数学教学的重要组成部分,也是小学数学教学中需要完成的首要目标,因此,在数学教学过程中教师应该以培养学生拥有良好的数学素养为前提来对学生"解决问题"的能力进行提高,以此来帮助学生掌握解决实际问题的能力与技巧,体现小学生学习数学的真正目的。     

小学数学教学的创新模式探究

在当今信息时代飞速发展的前提下,学生学习方法与途径日益多元化,提高课堂效率成为教师关注的重点,不断创新小学数学的教学模式,提升小学数学课堂教学的效率,才能有效促进小学数学教学质量的不断提升。小学数学是小学阶段的重要学科,对提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力具有重要意义,因此,小学数学教师应该探讨有效策略,创新小学数学的课堂教学模式,有效提高数学教学效率。     

刍议小学数学教学中学生的思维训练

小学数学是基础教育的重点学科,在当前新课程改革的前提下,小学数学课堂教学所进行的不仅仅是知识的传授,还要更加注重数学思维方法的培养与锻炼,强化学生以数学思维去洞察和分析各种信息,有效解决生活中的数学问题。培养小学生数学学习思维是新课程标准的目标要求,这也是数学课堂教学的主要任务。那么,在小学数学教学中该如何引导学生进行思维训练呢?结合小学数学教学的实践,针对数学中学生的思维训练进行有效的探讨。     

浅谈小学数学课堂教学方式的转变

伴随着教育界展开新一波扬弃式的"吐故纳新"活动,新时代环境下成长起来的小学生的教育教学活动成为当前教育界关注的重心。小学数学作为主要基础科目之一,其课堂新型教学方式的探索已经成为小学数学教师的重点探究课题。文章从具体探索的数学教学实践活动出发,在分析小学数学课堂方式转变问题的基础上,就小学数学课堂方式的转变策略进行了分析和研究。